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如圖為某種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關敘述正確的是

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．bc段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率

C．c點時種群增長率為零，出生率等于死亡率

D．比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率

 

ACD

【解析】

試題分析：受空間和資源條件限制，S型種群數(shù)量增長曲線有K值，改善空間和資源條件可使K值提高，A正確。bc段種群增長率逐漸下降，但種群數(shù)量仍增加，出生率大于死亡率，B錯誤。c點時種群數(shù)量達到K值，增長率為零，出生率等于死亡率，C正確。比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率，D正確。

考點：本題考查種群增長曲線的相關知識，意在考查考生從圖中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關生物學問題的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高一上第一次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在動物體內組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種

A.5，2，8 B.4，4，8

C. 4，2，2 D.5，2，2

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據生態(tài)學原理，要使能量流經食物鏈的總消耗最少，又攝入較多蛋白質，人們應采取以下哪種食物結構

A．以綠色蔬菜為主

B．以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主

C．以豬肉等家畜的肉類為主

D．以谷物和植物蛋白為主

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省江陰市五校高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除某動物的垂體后，血液中的

A．生長激素增多，甲狀腺激素減少

B．甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素釋放激素也減少

C．甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素增多

D．生長激素減少，甲狀腺激素也減少

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）來自中國疾控中心的統(tǒng)計，截至2010年底，中國累計報告艾滋病感染者（包括病人）共計379348例，80%集中在20歲-40歲，其中病人13萬余例，死亡6.8萬余例。如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內主要的免疫細胞—T細胞的數(shù)量變化過程。請據圖分析回答：

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除，人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和______組成。

（2）由圖可知HIV主要攻擊人的 細胞，其在特異性免疫中的作用是 。

（3）有研究表明，HIV有100多種形態(tài)，眾多變異類型的形成是___________的結果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。

（4）結合遺傳信息傳遞圖解

你認為控制HIV產生新個體的最佳環(huán)節(jié)是上述_________。（填序號）

（5）艾滋病的主要傳播途徑是（ ）

A．性接觸傳播 B．蚊蟲叮咬傳播

C．血液傳播 D．母嬰垂直傳播

E．握手、共同用餐、同池游泳傳播

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關操作，正確的是

A．培養(yǎng)用具必須經過嚴格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需要滅菌

B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)

D．使用血細胞計數(shù)板時，先滴加培養(yǎng)液，然后放置蓋玻片

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在園藝上應用生長素處理植物取得效果不正確的是

A．獲得無子果實

B．促進果實成熟

C．處理扦插的枝條生根

D．除殺田間的雙子葉植物雜草

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省上學期高二第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）如圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據圖回答：

（1）A、B均為內分泌腺，B為 。

（2）當受到寒冷刺激時，A受刺激分泌激素a叫 ,促進B釋放激素b叫 ，促進甲狀腺分泌激素c ，增加細胞新陳代謝。

（3）下丘腦和垂體的活動,又受血液中c含量多少的調節(jié)和控制，甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為 _____調節(jié)。

（4）激素a的英文簡稱是 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省珠海市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實：①胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；②綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中，能發(fā)育成有生殖能力的綿羊�；谝陨鲜聦嵪铝型普摬徽_的是

A．高度分化的動植物細胞都表現(xiàn)出全能性

B．高度分化的動物細胞核表現(xiàn)出全能性

C．已分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中，并沒有消失

D．已分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能

 

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