8.瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的以種蛋白質(zhì)激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多,其作用機(jī)理如圖所示,
(1)圖中有3個(gè)神經(jīng)元之間突觸,在突觸傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)下列有關(guān)瘦素的敘述正確的是BCD(多選)
A.瘦素是脂肪細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細(xì)胞
C.瘦素通過(guò)體液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.瘦素受體分布在下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞膜上
(3)人體內(nèi)脂肪含量偏卨時(shí),痩素釋放量增加導(dǎo)致食欲降低,對(duì)其機(jī)理分析合理的是AC(多選〕.
A.引起神經(jīng)元A興奮,信號(hào)分子X(jué)釋放增加
B.引起神經(jīng)元B興奮,信號(hào)分子Y、Z釋放增加
C.引起神經(jīng)元B受抑制,信號(hào)分子Y、Z的釋放減少
D.引起信號(hào)分子X(jué)與Y的比值降低
(4)大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推測(cè)其原因可能是瘦素的受體異常,瘦素?zé)o法運(yùn)輸?shù)较虑鹉X(血液中存在瘦素抑制劑等.答案合理可給分).

分析 1、由題圖知,神經(jīng)元A興奮時(shí),會(huì)使信號(hào)分子x增多;神經(jīng)元B受到抑制時(shí),會(huì)使信號(hào)分子Y和Z均減少.
2、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:①微量和高效、②通過(guò)體液運(yùn)輸、③作用于靶器官或靶細(xì)胞.
3、胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)相鄰兩個(gè)神經(jīng)元之間構(gòu)成突觸,圖1中有3個(gè)突觸,在突觸傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)A、瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,蛋白質(zhì)不屬于儲(chǔ)能物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),古瘦素以胞吐的方式分泌出細(xì)胞,B正確;
C、激素分泌后,隨著體液運(yùn)輸至全身各處,作用于靶細(xì)胞或靶器官發(fā)揮作用,C正確;
D、激素可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲,故瘦素受體分布在下丘腦神經(jīng)元質(zhì)膜上,D正確.
故選:BCD.
(3)A、結(jié)合題圖和以上分析知,人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元A興奮,使信號(hào)分子X(jué)的分泌量增加,A正確;
BC、結(jié)合題圖和以上分析知,人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元B抑制,信號(hào)分子Y、Z釋放減少,B錯(cuò)誤;C正確;
D、結(jié)合題圖和以上分析知,人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B受抑制,使信號(hào)分子X(jué)與Y的分泌量會(huì)分別增加和減少,所以X和Y的比值會(huì)增加,從而使飽中樞興奮,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
(4)大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低,推測(cè)最可能的原因是其體內(nèi)瘦素的受體失去功能(瘦素?zé)o法運(yùn)輸?shù)较虑鹉X、血液中存在瘦素抑制劑),從而使食欲失去控制.
故答案為:
(1)3  電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
(2)BCD     
(3)AC
(4)瘦素的受體異常,瘦素?zé)o法運(yùn)輸?shù)较虑鹉X(血液中存在瘦素抑制劑等)

點(diǎn)評(píng) 本題以瘦素為題材,考查了體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考生能夠充分?jǐn)z取題干中有效信息并對(duì)題圖正確分析和總結(jié)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.今年年初,我市提出了建設(shè)“國(guó)家森林城市”的目標(biāo),為此實(shí)施了大規(guī)模的植樹(shù)造林工程.如今走在樹(shù)蔭大道上,人們感到空氣特別清新和濕潤(rùn).從生物學(xué)角度看,空氣清新濕潤(rùn)主要是由于( 。
A.植物的光合作用和呼吸作用B.植物的呼吸作用和蒸騰作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用D.動(dòng)物的光合作用和蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的三組培養(yǎng)基:
組別培養(yǎng)基
a礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂
b葡萄糖、氨基酸、維生素、無(wú)機(jī)鹽、血清、水、瓊脂
c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂
(1)其中a組培養(yǎng)基可能用于培養(yǎng)植物離體組織,但在分化階段必須添加有關(guān)的植物激素.
(2)用b組培養(yǎng)基可培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,但不需要添加瓊脂.
(3)用c組培養(yǎng)基可檢驗(yàn)硬幣上是否有細(xì)菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后,可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的菌落,從中選擇不同的類(lèi)型分別接種到固體培養(yǎng)基的試管斜面上,可用于分離細(xì)菌.
(4)以上三種不同的培養(yǎng)基在用于培養(yǎng)之前都必須進(jìn)行滅菌操作,而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應(yīng)的適宜PH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖中,圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小體與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(2)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié).
(3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,其中胰島B 細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖水平降低.
(4)糖尿病有多種類(lèi)型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱,推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面胰島素受體減少或異常.
(5)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因(基因名稱(chēng))發(fā)生了突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.細(xì)胞中存在兩種類(lèi)型的基因,一類(lèi)是管家基因,是指所有細(xì)胞中均要表達(dá)的基因;還有一類(lèi)是奢侈基因,是指不同類(lèi)型細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因.下列表述不合理的是( 。
A.催化ATP合成的酶是由管家基因指導(dǎo)合成的
B.奢侈基因在同一個(gè)體不同細(xì)胞中一般是不同的
C.組成管家基因和奢侈基因的脫氧核苷酸種類(lèi)相同
D.奢侈基因的特異性表達(dá)可賦予細(xì)胞特定的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.閱讀如下材料,回答問(wèn)題:
材料1:某研究小組對(duì)小鼠的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng). 材料2:基因敲除是通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù).
(1)材料1的相關(guān)研究屬于細(xì)胞工程范疇.制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)剪碎肝組織,再用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)處理,肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(2)材料2的相關(guān)研究屬于基因工程的范疇.將某基因插入到基因表達(dá)載體的目的基因中,使目的基因失活(或滅活、不能表達(dá)),通過(guò)顯微注射技術(shù)導(dǎo)入ES細(xì)胞中.觀(guān)察基因敲除后生物體性狀是否表達(dá)(或的表現(xiàn)),可以判斷目的基因是否真正被敲除.醫(yī)學(xué)展望可通過(guò)敲除決定某些抗原的基因,獲得適合人體移植的其他動(dòng)物器官,減弱或消除免疫排斥(或排斥反應(yīng)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源.現(xiàn)對(duì)土壤中的這類(lèi)細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無(wú)菌的,培養(yǎng)基常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌.
(2)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓蠼臃N培養(yǎng).在稀釋土壤溶液的過(guò)程 每一步都要在酒精燈火焰旁旁進(jìn)行操作.接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于選擇  培養(yǎng)基.若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,其菌落周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源.變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力越強(qiáng).
(4)與全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)B.
A.多        B.少        C.相等        D.幾乎為零.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是我國(guó)利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖,圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的載體--PBR322質(zhì)粒,Ampt表示青霉素抗性基因,Tett表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ且給形成的末端均不相同,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)③過(guò)程中使用的酶是PstⅠ、EcoRⅠ,原因是目的基因需要PstⅠ切割,而PstⅠ破壞了青霉素抗性基因,同時(shí)HindⅢ酶能破壞另一個(gè)抗性基因,所以不能用HindⅢ酶切割目的基因.④過(guò)程中使用的酶是DNA連接酶.
(2)⑤過(guò)程常用Ca2+溶液處理大腸桿菌,作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),應(yīng)不含抗四環(huán)素基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(3)按照?qǐng)D示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基相同位置,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示,甲培養(yǎng)基上是篩選含四環(huán)素抗性基因的受體細(xì)胞的大腸桿菌.
(4)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程?不能,為什么?因?yàn)槿说钠つw細(xì)胞不表達(dá)人生長(zhǎng)素基因,沒(méi)有人生長(zhǎng)素基因的mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化;b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)a圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體.
(2)a圖甲過(guò)程中,B在葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過(guò)程中,A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第三階段.
(3)b圖中番茄植株的光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是B、C.
(4)b圖中,如在10h時(shí)給番茄突然停止光照,則葉片中C3化合物的量會(huì)升高.
(5)若b圖是CO2為最適濃度時(shí)的番茄生長(zhǎng)情況,現(xiàn)將密閉容器中CO2降到一半,其它條件不變,則圖中B點(diǎn)應(yīng)該右移.(選“左”或“右”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案