5．關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．真核生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核中
B．同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C．轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的密碼子有所不同

分析 DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．轉(zhuǎn)錄是脂在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過程． 翻譯是在核糖體中以 mRNA 為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以 tRNA 為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、對(duì)于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的真核生物，遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中，但還有少量存在于細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、基因在特定的時(shí)期會(huì)有特異的表達(dá)，所以其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同，B正確；
C、轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA與RNA中的堿基配對(duì)，其中有A和U配對(duì)，A和T配對(duì)，翻譯時(shí)是RNA與RNA中的堿基配對(duì)，不存在A和T配對(duì)，C錯(cuò)誤；
D、真核生物與原核生物共用一套密碼子，說明它們有共同的祖先，而不能說明真核生物是由原核生物進(jìn)化而來，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國衛(wèi)生部和聯(lián)合國艾滋病中國專題組指出，艾滋病在我國流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在。下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是

A．艾滋病的病原體是一種病毒

B．艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸增加

C．艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無關(guān)

D．與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、提出假說、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律．下列有關(guān)孟德爾研究過程的分析正確的是（　　）
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的
B．孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是F1在形成配子過程中等位基因彼此分離
C．兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同，且都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)某草原鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.5%，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量
B．最初一個(gè)月內(nèi)，田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜
C．最初一個(gè)月內(nèi)，田鼠種群增長模型可構(gòu)建為Nt=N0gλt，其中λ為l．015
D．數(shù)月之后，當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時(shí)，是防治鼠害的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究．在檢測某地排污池下游河道中溶解氧及銨鹽含量時(shí)，下表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果（其中，紅假單胞桿菌能利用光能同化二氧化碳或其他有機(jī)物），如圖表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與時(shí)間的關(guān)系．請(qǐng)回答．
生物毒素•含量ug/L銨鹽吸收率有機(jī)物去
除率
硅藻0.152%0
藍(lán)藻0.55478%0
紅假單胞光合細(xì)菌087%92%
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，表A中紅假單胞光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者和分解者．
（2）線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食．若線蟲消失，鯽魚的總能量短時(shí)間變化趨勢是增加，其原因是食物鏈縮短，能量浪費(fèi)的少．
（3）據(jù)表A分析，治理水華效果最好的生物是紅假單胞光合菌，理由是不產(chǎn)毒素且對(duì)銨鹽和有機(jī)物的去除率高．
（4）圖B中，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾下，若：
①y甲＞y乙，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙；
②對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來說，x和y的關(guān)系為正相關(guān)（填“正相關(guān)”、“負(fù)相關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．1968年，在幾篇新聞報(bào)道中描述了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，有2%～4%的精神病患者的性染色體組成為XYY．XYY綜合征患者有暴力傾向，有反社會(huì)行為，有人稱這多出的Y染色體為“犯罪染色體”．下列關(guān)于XYY綜合征的敘述，正確的是（　�。�
A．患者為男性，由父方減數(shù)第一次分裂異常所致
B．患者為男性，由父方減數(shù)第二次分裂異常所致
C．患者為男性，由父方減數(shù)第一次分裂前的間期多復(fù)制一次所致
D．患者為男性，由父方減數(shù)第二次分裂的間期多復(fù)制一次所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖1為典型的細(xì)胞核及周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力車間的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，以下說法錯(cuò)誤的是
（　�。�
A．只有在動(dòng)植物細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到圖1、圖2所示的結(jié)構(gòu)
B．圖1中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
C．圖2中線粒體內(nèi)膜和外模的組成成分與細(xì)胞膜相似，都是以磷脂雙分子層為基本支架
D．能夠進(jìn)出核孔的物質(zhì)有RNA、ATP和某些蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示有絲分裂后期時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子8個(gè)．
（2）發(fā)生同源染色體分離的是圖乙細(xì)胞，其細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞．
（3）上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙．
（4）該生物正常體細(xì)胞中染色體有4條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列結(jié)構(gòu)層次中，屬于菠菜的最基本和最大的層次分別是（　�。�
A．細(xì)胞   生物圈B．器官   個(gè)體C．系統(tǒng)   生物圈D．細(xì)胞  種群

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