16.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、提出假說(shuō)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.下列有關(guān)孟德?tīng)栄芯窟^(guò)程的分析正確的是( 。
A.提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的
B.孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是F1在形成配子過(guò)程中等位基因彼此分離
C.兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同,且都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
D.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

分析 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問(wèn)題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說(shuō)是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類(lèi)型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、提出問(wèn)題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,A正確;
B、孟德?tīng)柼岢龅募僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的”,當(dāng)時(shí)還沒(méi)有基因的概念,B錯(cuò)誤;
C、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分離,而基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合,所以兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)不同,C錯(cuò)誤;
D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)不只驗(yàn)證F1的基因型,也可驗(yàn)證F1配子分離比,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的方法、過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,大量捕殺野兔、羚羊等植食性動(dòng)物后,其數(shù)量首先減少的是( 。
A.初級(jí)消費(fèi)者B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物C.三級(jí)消費(fèi)者D.分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.舞蹈癥屬于常染色體上的隱性遺傳病,人群中每2 500人就有一個(gè)患者.一對(duì)健康的夫婦,生了一個(gè)患此病的女兒,兩人離異后,女方又與另一個(gè)健康的男性再婚,這對(duì)再婚的夫婦生一個(gè)患此病的孩子的概率約為( 。
A.$\frac{1}{25}$B.$\frac{1}{50}$C.$\frac{1}{100}$D.$\frac{1}{625}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)是下丘腦
C.該靶細(xì)胞通常是全身細(xì)胞,受體通常為糖蛋白
D.靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A.漿細(xì)胞合成、分泌抗體到體液中需要載體蛋白的協(xié)助
B.達(dá)到質(zhì)壁分離平衡時(shí)沒(méi)有水分進(jìn)出細(xì)胞
C.抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上載體的活性,會(huì)影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
D.放入清水中的已質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原后,細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)或結(jié)構(gòu)鑒定和觀察是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),下列有關(guān)描述正確的是( 。
A.空間結(jié)構(gòu)被破壞的蛋白質(zhì),不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.若用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察線粒體,可使用蒸餾水配制健那綠溶液
C.根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化可確定酵母菌的呼吸方式
D.甲基綠染液可以用于觀察根尖分生組織的有絲分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述.錯(cuò)誤的是(  )
A.生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng),過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)
B.生長(zhǎng)素是首先是從植物芽中分離出的一種化學(xué)物質(zhì)
C.不同種類(lèi)的植物、不同的器官,對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D.生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí),會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,抑制生長(zhǎng)素的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A.真核生物的遺傳信息只能儲(chǔ)存于細(xì)胞核中
B.同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的密碼子有所不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí),若實(shí)驗(yàn)前告訴受試者,在其有思想準(zhǔn)備的情況下,膝跳反射可能表現(xiàn)得會(huì)弱一些,其原因是

A.反射弧發(fā)生變化B.傳出神經(jīng)受損

C.感受器受到抑制D.高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案