下列有關變異的說法，正確的是（　�。�
A、基因突變只發(fā)生在有絲分裂的間期
B、染色體數(shù)量變異不屬于突變
C、染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
D、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
考點：基因重組及其意義,基因突變的特征,染色體結構變異和數(shù)目變異
專題：
分析：可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組．基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換；染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變．
解答： 解：A、基因突變在自然界是普遍存在的，是隨機發(fā)生的，所以基因突變可發(fā)生在生長發(fā)育的各個時期，尤其是細胞分裂的間期，A錯誤；
B、現(xiàn)代進化理論認為：基因突變和染色體變異合稱為突變，與基因重組共同為生物進化提供原始的選擇材料，B錯誤；
C、基因突變屬于分子水平的變異，不能用光學顯微鏡直接觀察，C錯誤；
D、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，屬于基因重組，D正確．
故選：D．
點評：本題考查生物變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞進行無絲分裂時，不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、紡錘絲的出現(xiàn)
B、DNA的復制
C、線粒體的供能
D、蛋白質的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可能導致基因重組的是（　�。�
A、有絲分裂
B、等位基因分離
C、無性生殖
D、非等位基因自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體中色素的提取和分離實驗主要證明了（　�。�
A、色素分布在葉綠體囊狀結構薄膜上
B、葉綠素含量是類胡蘿卜素的三倍
C、葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
D、四種色素擴散速度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

異體器官移植面臨的最大問題是排斥反應，這主要是由于細胞膜（　　）
A、具有糖蛋白有識別作用
B、具有選擇透過性
C、是全透性的膜
D、具有流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關系的是（　�。�
A、親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆
B、F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1：1：1：1
C、F1自交時4種類型的雄、雌配子的結合是隨機的
D、F1的16種配子結合方式都能發(fā)育成新個體（種子）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項依次為實驗試劑、試劑作用和實驗目的，其中不正確的一組是（　�。�
A、酒精或丙酮、作為有機溶劑、提取葉綠體中的色素
B、龍膽紫或醋酸洋紅、作為堿性染料、將染色體染為深色
C、蘇丹Ⅲ或者蘇丹Ⅳ、作為染料、將脂肪滴染為橘黃色
D、硫酸二乙酯或亞硝酸、作為化學元素、誘發(fā)基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示生物體與外界環(huán)境之間進行物質交換和能量轉變簡圖，分析回答：（注：①②④過程發(fā)生在高等生物體內(nèi)）．
（1）圖中①、②、④所示生理活動所需要的酶分別存在于什么結構中？

①
 
；②
 
；④
 
．
（2）能進行①或③生理活動的生物屬于
 
型生物，它們分別進行①或③過程的區(qū)別在于
 
．
（3）編號②和④生理活動所示能量的去向是
 
．
（4）②過程中形成
 
時，釋放的能量最多．
（5）進行③過程的生物產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物NO3-，可被綠色植物吸收合成
 
．
（6）松土是許多地方農(nóng)作物栽培中經(jīng)常使用的一項措施．分析農(nóng)田松土給農(nóng)作物自身的生長及當?shù)氐乃帘３趾腿驓夂蜃兣确矫婵赡軒淼母鞣N影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，按照假設演繹的科學方法最后得出了遺傳的分離定律．孟德爾在檢驗假設階段進行的實驗是（　　）
A、純合親本之間的雜交
B、F1與任意親本的雜交
C、F1的自交
D、F1與隱性親本的測交

查看答案和解析>>

同步練習冊答案