分析 據(jù)圖分析:圖1中共有2條食物鏈,分別是水稻害蟲蛙蛇和水稻鼠蛇.圖2中,第5天時(shí)正確增長(zhǎng)速率最大,數(shù)量為$\frac{K}{2}$.圖3中,A表示水稻的同化能,B表示水稻呼吸作用散失的能量,C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,D表示流入鼠的能量.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)圖1中,大量捕捉蛙,其競(jìng)爭(zhēng)者鼠的數(shù)量增加,水稻減產(chǎn).
(2)輕度蟲害可減輕水稻間的種內(nèi)斗爭(zhēng),對(duì)水稻產(chǎn)量影響不大.圖2中可以使用樣方法調(diào)查萬(wàn)畝連片稻田某害蟲(幼蟲)種群數(shù)量變化.圖2中,第5天時(shí)正確增長(zhǎng)速率最大,數(shù)量為$\frac{K}{2}$,要清除掉的害蟲需要使合成數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$以下,所以需要清除掉的害蟲數(shù)量應(yīng)為n-m.
(3)流經(jīng)稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖3中的水稻固定的太陽(yáng)能總量A,鼠糞便中所含的能量是生產(chǎn)者的同化能,應(yīng)屬于圖3中A,由水稻到鼠的能量傳遞效率為$\frac{D}{A}$×100%.
故答案為:
(1)減少
(2)種內(nèi)斗爭(zhēng) 樣方法 n-m
(3)A A $\frac{D}{A}$×100%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查種間關(guān)系、種群的數(shù)量增長(zhǎng)及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光能→ATP→葡萄糖 | B. | 光能→CO2→葡萄糖 | ||
C. | 光能化合物→C5化合物→葡萄糖 | D. | 光能→H2O→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 置換單個(gè)堿基對(duì) | B. | 增加4個(gè)堿基對(duì) | C. | 缺失4個(gè)堿基對(duì) | D. | 缺失3個(gè)堿基對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)既能參與貯能、維持體溫又能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸 | |
C. | 無機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡和滲透壓平衡 | |
D. | 核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖 脫氧核糖 蔗糖 | B. | 葡萄糖 淀粉 果糖 | ||
C. | 乳糖 麥芽糖 果糖 | D. | 核糖 脫氧核糖 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,不正確的分析是
A.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B.圖中下丘腦,垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
C.若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是人體體液免疫的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是________(填字母),能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______(填字母)。
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過程是_________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。
(3)漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體。漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)對(duì)于多數(shù)抗原來說,細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是 ,另一種信號(hào)是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在燕麥胚芽頂端的下部插入云母片,從右邊用光照射,燕麥胚芽的生長(zhǎng)情況將是
A.直立向上生長(zhǎng) B.不生長(zhǎng)
C.向左彎曲生長(zhǎng) D.向右彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度f(wàn)、則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f | |
B. | 用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條,則生根效果相同 | |
C. | 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的植物側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度大干h | |
D. | 若水平放置的植物幼苗莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于f |
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