病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年全球爆發(fā)甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒．下列關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最小層次

B．甲型H1N1流感病毒具有細(xì)胞膜而沒有核膜

C．甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中

D．為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理，可用活的雞胚細(xì)胞培養(yǎng)該病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（ ）

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

B．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

C．種群是在一定的區(qū)城內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和

D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對此理解不正確的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖

B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征﹣﹣新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖…

C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中，能說明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是（ ）

①病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖

②興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞

③哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)離不開肌肉細(xì)胞

④變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖．

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的敘述，正確的是（ ）

A．一定能固定C02

B．一定能利用太陽能

C．一定是植物

D．是溝通無機(jī)環(huán)境和生物群落的唯一橋梁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)固定的CO2量多于各h產(chǎn)生的CO2總量

B．h中能量以熱能形式散失，但k中的能量可被生產(chǎn)者吸收利用

C．生產(chǎn)者i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量

D．該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)能量流向但不能調(diào)節(jié)物質(zhì)的流向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案