用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高．該藥物的作用可能是（　�。�
A、增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力
B、提高血漿蛋白的含量
C、增加紅細(xì)胞的合成數(shù)量
D、對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：由題意用某種藥物飼養(yǎng)動(dòng)物一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高，說明是藥物使血漿中血紅蛋白含量明顯增高，再根據(jù)血紅蛋白的存在等答題．
解答： 解：由題意分析已知，是藥物使血漿中血紅蛋白含量明顯增高．而血紅蛋白應(yīng)該存在紅細(xì)胞中，即存在于細(xì)胞內(nèi)．血漿蛋白存在于血漿中，即存在于細(xì)胞外．紅細(xì)胞生活于血漿中．因?yàn)檠t蛋白包含于紅細(xì)胞內(nèi)，所以正常血漿中不可能檢測(cè)到血紅蛋白，除非紅細(xì)胞被破壞分解．當(dāng)大量的紅細(xì)胞破裂后，紅細(xì)胞中的血紅蛋白就會(huì)釋放到血漿中，使“血漿中血紅蛋白含量明顯增高”．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合、血紅蛋白的提取和分離等考點(diǎn)的理解，關(guān)鍵是要知道血紅蛋白應(yīng)該在什么場(chǎng)所．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色體交叉互換時(shí)的一條染色體含有2個(gè)雙鏈的DNA分子
B、通過基因突變可以產(chǎn)生新的基因
C、同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、一個(gè)mRNA分子上可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

遇到危險(xiǎn)時(shí)，母雞會(huì)發(fā)生“咯咯”的叫聲，野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)生“噔噔”的響聲，決定動(dòng)物這種“報(bào)警”行為的是（　�。�
A、遺傳性B、變異性
C、適應(yīng)性D、應(yīng)激性

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異的敘述正確的是（　�。�
A、前者不會(huì)發(fā)生變異．后者有較大的變異性
B、前者不會(huì)出現(xiàn)基因重組的新性狀．后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀
C、前者不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異
D、前者不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明（　�。�
A、細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜
B、此時(shí)細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞是活的
D、液泡中的細(xì)胞液流失

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以直接得出的結(jié)論有（　�。�

①生長素能促進(jìn)植物生長
②單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
③生長素能由頂端向下端運(yùn)輸 
④感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端．
A、①②B、①④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物．下面是關(guān)于觀察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：（該實(shí)驗(yàn)步驟與植物細(xì)胞有絲分裂相似）請(qǐng)回答問題．
供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液，解離液．
（1）取材：用
 
作實(shí)驗(yàn)材料．
（2）制片：取少量組織低滲處理后，放在
 
溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗，
將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
染液，經(jīng)過一定時(shí)間后，加蓋玻片并
 
，使其成為均勻的單層細(xì)胞層，便于觀察．
（3）觀察：用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
．
如圖是觀察到的同源染色體A1和A2的配對(duì)情況．若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物學(xué)相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）如果做《葉綠體中色素的提取和分離》、《植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察》的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可選用上述的實(shí)驗(yàn)材料依次是
 
、
 
（填寫圖中序號(hào)）．
（2）用紫色洋蔥做《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原》實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的是它的鱗片葉表皮，原因是其細(xì)胞中具有
 
．E圖為實(shí)驗(yàn)中觀察到的一個(gè)經(jīng)第二次加清水處理后的細(xì)胞示意圖，此時(shí)細(xì)胞處于
 
過程中．做《觀察植物細(xì)胞的有絲分裂》實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位則是洋蔥的
 
，細(xì)胞大多處于F圖中的
 
時(shí)期．
（3）G圖是某同學(xué)完成《葉綠體中色素提取與分離》實(shí)驗(yàn)后得到的濾紙條，從上到下第一、第三條色素帶依次是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c基因?yàn)橥耆@性．用隱性性狀的個(gè)體與顯性純合體個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)l測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則（　�。�
A、基因A和C連鎖，基因a與c連鎖
B、基因A和B連鎖，基因a與b連鎖
C、基因B和C連鎖，基因b與c連鎖
D、連鎖基因間有互換

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同步練習(xí)冊(cè)答案