A. | 方法①一般從F1開始選育 | |
B. | 方法②能產(chǎn)生單倍體 | |
C. | 方法③的秋水仙素能引起染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 方法⑤比方法④優(yōu)越的是基因能在不同種生物之間轉(zhuǎn)移 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、第①種屬于雜交育種,其原理為基因重組.在雜交育種中,子一代均為雜種,因此只有一種表現(xiàn)型,子一代自交后代出現(xiàn)性狀分離,所以可以從F2開始選種,A錯誤;
B、②表示單倍體育種,該過程中能產(chǎn)生單倍體,B正確;
C、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導致染色體數(shù)目加倍,C正確;
D、④表示誘變育種,⑤表示基因工程育種,方法⑤比方法④優(yōu)越的是基因能在不同種生物之間轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:A.
點評 本題考查育種原理的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
魚體內(nèi)的核酸徹底水解后,對水解物判斷正確的是( )
A.1種五碳糖 B.4種脫氧核糖核苷酸
C.5種含氮堿基 D.8種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒斷裂后形成的兩條大小形態(tài)相同的染色體叫同源染色體 | |
B. | 在同源染色體中,一條來自父方,另一條來自母方 | |
C. | 在減數(shù)分裂中能配對的兩條染色體叫同源染色體 | |
D. | 同源染色體的形狀和大小可能不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆和其根部的根瘤菌 | B. | 田鼠與蛇 | ||
C. | 大豆與雜草 | D. | 田鼠與雜草 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可直接接受抗原刺激 | B. | 有的T淋巴細胞可以產(chǎn)生淋巴因子 | ||
C. | 它只是完成細胞免疫 | D. | 一定條件下可增殖分化成記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲競爭力小于乙,競爭強度隨時間變化弱→強→弱 | |
B. | t2~t3時間內(nèi)甲種群出生率仍大于死亡率 | |
C. | t2~t3甲種群的數(shù)量在減少 | |
D. | t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必須在有O2條件下進行 | B. | 形成大量ATP | ||
C. | 在線粒體內(nèi)膜上進行 | D. | 不產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N | |
B. | 所有子代噬菌體的核酸中都含15N | |
C. | 含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的$\frac{1}{50}$ | |
D. | 所有子代噬菌體只含15N不含32P |
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