A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
分析 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應用,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據分離定律來解自由組合的題目,是解題的關鍵.
解答 解:一個純合易感病的矮稈品種與一個純合抗病高稈品種雜交,F1的基因型為RrDd,F1自交得F2,F2代中出現既抗病又抗倒伏類型的基因型為R_dd,其中RRdd占的比例為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$,Rrdd占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,故既抗倒伏又抗病類型中純合子的比例為$\frac{1}{3}$.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求學生掌握基因自由組合定律的實質,能根據題干中的信息判斷基因型及表現型的對應關系.
科目:高中生物 來源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
土壤中的細菌數量多,分布廣,包括自養(yǎng)細菌和異養(yǎng)細菌。自養(yǎng)細菌能直接利用光能或無機物氧化時所釋放的化學能同化CO2合成有機物(例如硝化細菌),異養(yǎng)細菌從有機物中獲得能源和碳源(例如大腸桿菌)。人類根據需要從土壤中分離提純各種細菌;卮鹣铝邢嚓P問題:
(1)培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基除了含有碳源外,還必須含有的基本成分是 。
(2)對培養(yǎng)基滅菌的方法是 。
(3)若要篩選硝化細菌,培養(yǎng)基中不應該加入 ,從功能上分,該培養(yǎng)基屬于
培養(yǎng)基。
(4)若要鑒別所分離出的細菌是否為大腸桿菌,則應該在培養(yǎng)基中加入 ,觀察是否出現________色菌落。
(5)純化菌種時,為了得到單菌落,常用的接種方法是 和 。
(6)細菌計數,根據培養(yǎng)基上出現的菌落數目和稀釋倍數計算得出的數目往往比實際數目低,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期24和24、后期48和24 | B. | 中期24和12、后期48和24 | ||
C. | 中期24和24、后期48和12 | D. | 中期24和12、后期48和12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替是群落結構發(fā)生變化的現象 | |
B. | 只有群落的結構受到干擾或破壞,才會出現群落的演替 | |
C. | 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是會導致物種多樣性的增加 | |
D. | 不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現象一直存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBBcc | B. | AaBbCc | C. | aaBbCc | D. | aaBBcc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調時,細胞的代謝活動都會減弱 | |
B. | HIV主要攻擊B淋巴細胞,導致免疫功能嚴重缺損 | |
C. | 靜息電位時,神經細胞膜內K+通過協助擴散排出細胞外 | |
D. | 吞噬細胞能特異性識別侵入體內的不同抗原,再呈遞給B或T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B個體數的長期穩(wěn)定說明兩個種群都沒有進化 | |
B. | A與B是捕食關系,B→A-定可以構成一條食物鏈 | |
C. | 環(huán)境中A的個體數可能比B的個體數少 | |
D. | A與B之間不能相互傳遞信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西太原第五中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進行雜交實驗。第一組:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378:黑鼠2398;第二組:黃鼠×黃鼠一黃鼠2396:黑鼠1235。多次重復發(fā)現,第二組產生的子代個體數總比第一組少1/4左右。請分析回答:
(1)根據題意和第二組雜交試驗分析可知:黃色皮毛對黑色皮毛為 性,受 對等位基因控制,遵循 定律。
(2)第二組產生的子代個體數總比第一組少1/4左右,最可能的原因是 。
(3)該品種中黃色皮毛小鼠 (填“能”或者“不能”)穩(wěn)定遺傳。
(4)若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%,則種群隨機交配后子代黑色皮毛小鼠的比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正交與反交結果相同 | |
B. | 男女患者比例大致相同 | |
C. | 具有隔代遺傳現象 | |
D. | 男性患者多于女性,或女性患者多于男性 |
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