奧運(yùn)吉祥物福娃外材為純羊毛線，在美國(guó)電影《侏羅紀(jì)公園》中有霸王龍。有關(guān)純羊毛線和霸王龍的敘述，正確的是：（ ）

A、組成純羊毛線的基本單位是核苷酸。

B、純羊毛線中的羊毛含有的元素主要有C、H、O、N等元素。

C、在綿羊和霸王龍?bào)w內(nèi)細(xì)胞中的元素的種類(lèi)相差很大。

D、霸王龍細(xì)胞中含有的大量元素是：C、H、O、N、P、Mg、Fe、Zn。

 

B

【解析】

試題分析：羊毛線本質(zhì)是蛋白質(zhì)，基本組成單位是氨基酸，故A錯(cuò)；生物體內(nèi)的元素種類(lèi)大體相同，元素含量不同，故C錯(cuò)；構(gòu)成生物體的主要元素是C、H、O、N、 P、S等，而Fe、Zn屬于微量元素，故B正確，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞中的元素和化合物，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D．在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程中，為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常采用土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，在土壤農(nóng)桿菌中常含有一個(gè)Ti質(zhì)粒。某科研小組欲將某抗蟲(chóng)基因?qū)肽持参�，下列分析錯(cuò)誤的是(　　)。

A．Ti質(zhì)粒含有對(duì)宿主細(xì)胞生存具有決定性作用的基因，是基因工程中重要的載體

B．用Ca2＋處理細(xì)菌是重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌中的重要方法

C．重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌成功感染植物細(xì)胞，可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)將該細(xì)胞培養(yǎng)成具有抗蟲(chóng)性狀的植物

D．若能夠在植物細(xì)胞中檢測(cè)到抗蟲(chóng)基因，則說(shuō)明將重組質(zhì)粒成功地導(dǎo)入到了受體細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性最直觀、最基本的表現(xiàn)是：（ ）

A、蛋白質(zhì)多樣性 B、DNA多樣性

C、物種多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物從土壤中吸收的氮可以用于合成：（ ）

A葡萄糖和蛋白質(zhì) B、核酸和蛋白質(zhì)

C、纖維素和淀粉 D、乳糖和核酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是：（ ）

A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖。

B、單細(xì)胞生物體具有生命活動(dòng)的基本特征---新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等。

C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成。

D、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些說(shuō)法已得到了證實(shí)（ ）

A、一些轉(zhuǎn)基因植物成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅著生態(tài)系統(tǒng)中其他的生物的生存

B、轉(zhuǎn)基因抗除草劑植物已使雜草成了抗除草劑的“超級(jí)雜草”

C、轉(zhuǎn)Bt基因玉米的花粉可使某種班蝶幼蟲(chóng)死亡

D、已發(fā)現(xiàn)因食用轉(zhuǎn)基因食物而死亡的病例

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆新疆阿勒泰第二高中高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在判斷抗蟲(chóng)基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中，不屬于分子檢測(cè)的是：（ ）

A、通過(guò)觀察害蟲(chóng)吃棉葉是否死亡

B、檢測(cè)目的基因片段與DNA探針是否形成雜交帶

C、檢測(cè)目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶

D、檢測(cè)目的基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動(dòng)物的基因型為MMNn，該動(dòng)物減數(shù)分裂形成的一個(gè)基因型為MmN的配子如下圖所示,下列關(guān)于該配子同時(shí)含有M、m基因的原因分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．與基因突變有關(guān)

B．與減Ⅰ時(shí)交叉互換有關(guān)

C．與減Ⅰ時(shí)同源染色體分到同一極有關(guān)

D．與減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離無(wú)關(guān)

 

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