A. | “超級(jí)病菌”與人的關(guān)系是互利共生 | |
B. | 感染“超級(jí)病菌”后,人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著減少 | |
C. | “超級(jí)病菌”的遺傳物質(zhì)是DNA,抗藥基因可能位于質(zhì)粒上 | |
D. | 抗生素使用劑量的增大,使病菌向抗藥能力增強(qiáng)的方向變異而成為“超級(jí)病菌” |
分析 “超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類(lèi) 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線(xiàn)粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、“超級(jí)病菌”與人的關(guān)系是寄生,A錯(cuò)誤;
B、“超級(jí)細(xì)菌”感染人體后,人體會(huì)進(jìn)行免疫應(yīng)答,因此體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞數(shù)目顯著增加,B錯(cuò)誤;
C、“超級(jí)病菌”屬于細(xì)胞生物,其遺傳物質(zhì)是DNA,抗藥基因可能位于質(zhì)粒上,C正確;
D、抗生素使用劑量的增大,使病菌不斷被選擇而成為“超級(jí)病菌”,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以“超級(jí)細(xì)菌”為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確“超級(jí)細(xì)菌”為原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述,不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是( )
A.生物的變異是不定向的,自然選擇是定向的
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變
C.生物的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
D.生存斗爭(zhēng)導(dǎo)致多數(shù)個(gè)體死亡,少數(shù)生存
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關(guān),為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰敗。如圖表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間
B.細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
C.蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
D.脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示,圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖,其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白;圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線(xiàn)圖. 據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中信息可知,轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白 (填“可能”或“不可能”)相同;該細(xì)胞吸收 的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中 是一致的.圖2中,④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為 ;限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是 .
(3)如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反,則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物的無(wú)土栽培過(guò)程中,植物幼苗通過(guò)根細(xì)胞從完全營(yíng)養(yǎng)液中吸收細(xì)胞所需的各種無(wú)機(jī)鹽離子.已知細(xì)胞在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下都能進(jìn)行呼吸釋放能量,下列相關(guān)描述,正確的是( )
A.當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液O2濃度為零時(shí),根細(xì)胞不能吸收無(wú)機(jī)鹽離子
B.過(guò)一段時(shí)間,培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會(huì)降低
C.培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)
D.根細(xì)胞從營(yíng)養(yǎng)液中選擇吸收無(wú)機(jī)鹽離子與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎臟排尿主要是為了排除體內(nèi)多余的水分 | |
B. | 人體內(nèi)缺少Na+會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降 | |
C. | K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起著決定性的作用 | |
D. | 抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
親本組合 | R株數(shù) | F1自交得F2株數(shù) | ||
藍(lán)花 | 白花 | 藍(lán)花 | 白花 | |
一、藍(lán)花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
二、藍(lán)花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
A. | 第一組親本的基因型為AABB×aab | |
B. | 第二組F2中藍(lán)花植株的基因型至少有2種 | |
C. | 控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律 | |
D. | 白花植株與第一組F1藍(lán)花植株雜交,后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一畝水稻的年產(chǎn)量 | B. | 每平方米草地中雜草的數(shù)量 | ||
C. | 某湖泊每平方米水面鯽魚(yú)的數(shù)量 | D. | 某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù) |
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