【題目】下列屬于自養(yǎng)需氧型的真核生物的是
A. 發(fā)菜 B. 金針菇 C. 金魚藻 D. 藍(lán)藻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖【①~⑥為細(xì)胞結(jié)構(gòu)】.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中可合成mRNA的場(chǎng)所有(填序號(hào)).若該細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶,則該酶進(jìn)入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(2)若該細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則該酶經(jīng)過(guò)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核中,核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積 . 如果將 RNA 聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量 .
(3)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場(chǎng)所是(填序號(hào)),合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)?/span>(填序號(hào))中進(jìn)一步加工成熟后再分泌到細(xì)胞外.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化。則下列敘述正確的是( )
A. 甲圖為有絲分裂后期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
B. 乙圖是有絲分裂中期,乙圖與丙圖細(xì)胞不是同一種生物
C. 丙圖可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
D. 乙圖中含有4個(gè)染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,血友病為X染色體隱性遺傳。鐖D是一種遺傳病的家系圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.該病可能是抗維生素D佝僂病
B.該病可能是血友病
C.如果Ⅲ﹣7與正常男性結(jié)婚,該男性家族中無(wú)此病基因,則他們的后代患該病概率為0
D.調(diào)查人群中遺傳病最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蠶豆病患者的葡萄糖—6—磷酸脫氫酶基因有缺陷,患者進(jìn)食蠶豆就會(huì)引起溶血性貧血,不進(jìn)食蠶豆就不會(huì)發(fā)病。這說(shuō)明
A. 蠶豆病致病基因是有害基因
B. 環(huán)境(如進(jìn)食蠶豆)誘使該基因發(fā)生突變
C. 患者發(fā)病的直接原因是基因突變
D. 基因是否有害于環(huán)境有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)
B.過(guò)程①一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D.維持人體體溫的熱能主要來(lái)自過(guò)程②中的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖判斷,正確的描述是( )
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要
②組織液中的CO2有害無(wú)益
③組織液中的物質(zhì)是有變化的
④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
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