【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )
A.①→②
B.③→④
C.②→①
D.④→③
【答案】D
【解析】解:A、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生①→②的傳導(dǎo),A正確;B、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,B正確;
C、圖中①②在同一神經(jīng)元上,興奮在同一神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向是雙向的,可以發(fā)生②→①的傳導(dǎo),C正確;
D、圖中③是突觸前膜,④是突觸后膜,興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的,且只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜,不能逆向傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),需要了解突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】引起富養(yǎng)化的主要生物類(lèi)群及它的細(xì)胞類(lèi)型依次是( )
A. 衣藻、真核細(xì)胞
B. 藍(lán)藻、真核細(xì)胞
C. 衣藻、原核細(xì)胞
D. 藍(lán)藻、原核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法中,正確的是
A. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜等都屬于生物膜系統(tǒng)
B. 任何生物都具有生物膜系統(tǒng),否則不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
C. 生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全一樣,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D. 合成固醇類(lèi)激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的毛色有灰色、黑色、白色三種,受兩對(duì)等位基因的控制,其中基因 A控制黑色素的形成,基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布.科研人員在做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):灰色雄兔與白色雌兔雜交,子一代全是灰兔(反交的結(jié)果相同);子一代灰兔雌雄交配后產(chǎn)生的子二代家兔中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4.
(1)控制家兔毛色的兩對(duì)基因位于對(duì)同源染色體上.
(2)子二代的灰兔中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 , 從基因控制性狀的角度分析,白兔占 的原因是 .
(3)通過(guò)顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因(G)轉(zhuǎn)入基因型為AABb的受精卵的某條染色體上,發(fā)育為雄兔,使之能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光.為了確定基因G插入染色體的所在位置,用多只純種白色雌兔(aabb)與該雄兔測(cè)交,產(chǎn)生足夠多后代(不考慮交叉互換). ①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則基因 G最可能位于染色體上.
②若基因G與基因B位于同一條染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例是 .
③若后代黑毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為 ,則G基因位于染色體上.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示幾種育種方法的大致過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)在圖一中①→②過(guò)程中發(fā)生了______________。若以②為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③,此過(guò)程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是____________(單選)。
A. mRNA堿基序列 B. tRNA種類(lèi) C.氨基酸種類(lèi) D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
(2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A,a)和抗病與感病(B,b)的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有_______種,F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占_______。鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是:讓高產(chǎn)抗病植株自交,收獲種子種植。若子代______________,則說(shuō)明該植株為純合子。
(3)圖二中利用F1的花粉形成新個(gè)體④的方法是_____________________。
(4)圖二中獲得高產(chǎn)抗病植株的兩種育種方法的原理是___________和___________。
(5)圖二中通過(guò)轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因獲得抗蟲(chóng)植株的育種方法是___________________,與誘變育種相比,該育種方法最大的優(yōu)勢(shì)在于__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛.請(qǐng)回容下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)自然界中的微生物必須經(jīng)過(guò)后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).若要對(duì)從土壤中得到分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定,需要在培養(yǎng)基中加入 , 當(dāng)pH升高同時(shí),該物質(zhì)將變成色.
(2)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中,要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是 .
(3)進(jìn)行橘皮精油的提取時(shí),通常用浸泡橘皮10小時(shí).
(4)果汁發(fā)酵后,是否有酒精產(chǎn)生,可以用來(lái)檢驗(yàn),現(xiàn)象是 . 如果用葡萄酒來(lái)制葡萄醋請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將去掉尖端的番茄幼苗作如圖所示實(shí)驗(yàn)處理,一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的分子,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的 .
(2)在番茄幼苗中,經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素.在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行(填“極性”或“非極性”)運(yùn)輸.
(3)實(shí)驗(yàn)中,幼苗將(填“向光彎曲”或“直立”或“不”)生長(zhǎng),產(chǎn)生這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是因?yàn)闆](méi)有尖端 , 生長(zhǎng)素(IAA)運(yùn)輸?shù)较旅,促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在栽培某種農(nóng)作物(2n=42)的過(guò)程中,有時(shí)發(fā)現(xiàn)第5、9、27、40號(hào)同源染色體會(huì)分別多出一條而形成三體植株.三體植株減數(shù)分裂一般會(huì)產(chǎn)生n+1型(非常態(tài))和n型(常態(tài))兩類(lèi)配子.n+1型配子的卵細(xì)胞可正常受精產(chǎn)生子代,花粉則因敗育而不能參與受精.已知該農(nóng)作物抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性.現(xiàn)以純合抗病正常植株(BB)為父本,分別于上述第5、9、27、40號(hào)的4種三體且感病的植株(母本)雜交得F1 , 再?gòu)腇1中選出三體植株作為父本,分別與感病正常植株(bb)進(jìn)行雜交,獲得的F2的表現(xiàn)型及數(shù)目如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
三體感病母本 | 5號(hào) | 9號(hào) | 27號(hào) | 40號(hào) | |
F2 | 抗病 | 213 | 308 | 159 | 398 |
感病 | 223 | 313 | 201 | 787 |
(1)三體植株的變異類(lèi)型為 , 該植株的形成是因?yàn)橛H代中的一方在減數(shù)第次分裂過(guò)程中發(fā)生異常.
(2)請(qǐng)完成下列分析過(guò)程,并確定等位基因(B/b)所在的染色體.
①若等位基因(B/b)位于三體染色體上,親本Ⅰ的基因型是bbb,則F1三體Ⅱ的基因型為 , 其產(chǎn)生的花粉種類(lèi)及比例為;F2的表現(xiàn)型及比例為 .
②若等位基因(B/b)不位于三體染色體上,則F2的表現(xiàn)型及比例為 . 綜上分析,依據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果,等位基因(B/b)位于號(hào)同源染色體上.
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