【題目】將蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香.當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí),其O2的消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖).則下列敘述正確的是( 。

氧濃度/%

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量/(molmin﹣1

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量/(molmin﹣1

0

0.5

0.7

1.2

3.0


A.氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為c時(shí),蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min
C.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有 用于酒精發(fā)酵
D.氧濃度為b時(shí),較適宜蘋果的儲(chǔ)藏

【答案】ABD
【解析】解:A、氧濃度為a時(shí),蘋果的細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量為0,表明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,此時(shí)蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,不在線粒體中進(jìn)行,A正確;

B、氧濃度為c時(shí),蘋果無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為1.3﹣0.7=0.6mol/min,而C2H5OH的量與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等,也為0.6mol/min,B正確;

C、氧濃度為d時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為1.2mol/min,消耗的葡萄糖為0.2mol/min;無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為0.4mol/min,消耗的葡萄糖為0.2mol/min,故氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有 用于酒精發(fā)酵,C錯(cuò)誤;

D、氧濃度為b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度最低,在表格中b點(diǎn)的氧濃度較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏,D正確.

故答案為:ABD.

本題主要考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式.1、蘋果的有氧呼吸,反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量(大量).2、蘋果的無(wú)氧呼吸,反應(yīng)式為:C6H12O6 2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(少量).

只有有氧呼吸才消耗氧氣,所以只要消耗氧氣,植物細(xì)胞就一定進(jìn)行有氧呼吸;

如果只進(jìn)行有氧呼吸,則根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)方程式可以看出,氧氣的消耗量等于二氧化碳的釋放量,如果二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量,說(shuō)明多出來(lái)的二氧化碳是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的;

如果不消耗氧氣,只產(chǎn)生二氧化碳,說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸.

所以依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷:

①不消耗O2,釋放CO2→只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;

②O2吸收量=CO2釋放量→只進(jìn)行有氧呼吸

③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時(shí)進(jìn)行,且多余CO2來(lái)自無(wú)氧呼吸.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中,正確的有

A. 有些生物沒(méi)有X、Y染色體

B. X染色體上有雄配子致死基因b,就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體

C. 伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)

D. X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 ( )

A. 染色體與核糖體 B. 中心體與核糖體

C. 線粒體與高爾基體 D. 中心體與線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦,其后代僅考慮甲病,則得病的可能性為p,正常的可能性為q,若僅考慮乙病,則得病的可能性為m,正常的可能為n,則這對(duì)夫妻結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子的可能性為( )

①pn+qm

②1-pm-qn

③p+m-2pm

④q+n-2nq

A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氣是一種清潔能源,可由產(chǎn)氫菌群無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生.科研人員從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群,并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化.在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時(shí)間的變化、不同溫度下條件下氫氣產(chǎn)率的變化,結(jié)果如下圖.請(qǐng)分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)中,固定化產(chǎn)氫菌采用的方法稱為
(2)由圖1可知,與游離的產(chǎn)氫菌相比,固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較 , 其主要原因是
(3)由圖2可知,固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在氫氣產(chǎn)率高、
(4)實(shí)驗(yàn)中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表:

培養(yǎng)液成分

葡萄糖

蛋白胨

牛肉膏

酵母汁

NaCl

K2HPO4

半胱氨酸

微量元素

含量(g/L)

20

4

2

1

2

1.5

0.5

適量

其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有 . 培養(yǎng)基配制時(shí),培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是 , 滅菌與調(diào)pH的先后順序是
(5)在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢(shì),除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外,還需探究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核生物細(xì)胞內(nèi),大量DNA和蛋白質(zhì)以及一些RNA等混雜在一起,難以分離.生物興趣小組的同學(xué)為了獲得純度相對(duì)較高的DNA展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)分離各種物質(zhì)的基本思路是根據(jù)DNA和其他物質(zhì)理化性質(zhì)的不同而采取一定的方法,如圖是從各種物質(zhì)之間的差異角度開(kāi)展研究: a、取雞血細(xì)胞懸液10mL,加蒸餾水20mL,同時(shí)用玻璃棒(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”).過(guò)濾,取濾液,轉(zhuǎn)移到塑料材質(zhì)的大燒杯中.
b、沿大燒杯內(nèi)壁持續(xù)、緩慢地加入飽和硫酸銨溶液,用玻棒沿一個(gè)方向(填“輕輕攪拌”或填“快速攪拌”),同時(shí)不斷收集析出的物質(zhì).
如圖是根據(jù)雞血中幾種物質(zhì)的析出情況繪制的曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析:
c、如果只要收集纖維蛋白,可采取的措施是
d、先用飽和度40%的硫酸銨溶液析出絕大部分纖維蛋白和大部分球蛋白,再在飽和度約為的硫酸銨溶液中析出DNA(既保證DNA提取量較大又避免其他雜質(zhì)過(guò)多),與此同時(shí)析出的物質(zhì)還有
(2)如果要進(jìn)一步去掉其他雜質(zhì),盡可能提高獲得的DNA純度,可采取的兩種辦法有:將DNA與球蛋白的混合物加入到中,收集再次析出物;用處理溶有DNA與蛋白質(zhì)的溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅細(xì)胞和肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是( )

A. 組織液、血漿 B. 血漿、淋巴 C. 血漿、組織液 D. 血液、組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物和人激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖

B. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制

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D. 激素都能作用于全身所有的細(xì)胞,具有微量、高效的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都有多種細(xì)胞器

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

C. 同種生物不同個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分是不完全相同的

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成

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