甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對應(yīng)的溫度和CO2濃度下測得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測得的光合強(qiáng)度曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為           。

(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為           。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為              。

(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的              階段。

(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                    。

(5)若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn),植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是                    

(6)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路)

(1)光合反應(yīng)式略

(2)光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度   光合強(qiáng)度為零

(3)暗反應(yīng)

(4)增加CO2濃度  適當(dāng)增加溫度

(5)C3

(6)從30℃開始,每隔一定溫度設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他實(shí)驗(yàn)條件與原實(shí)驗(yàn)保持一致,比較植物光合速率的大小以確定光合作用的最適溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省本溪市第一中學(xué)下學(xué)期高二期末考試(生物)試卷 題型:綜合題

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對應(yīng)的溫度和CO2濃度下測得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測得的光合強(qiáng)度曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為:
                                                                。
(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為                                    。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為                              。
(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的             階段。
(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                                          。
(5)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路,3分。)
                                                                 
                                                                 
                                                              。

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省哈三中高三9月月考生物試題 題型:綜合題

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對應(yīng)的溫度和CO2濃度下測得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測得的光合強(qiáng)度曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為          。
(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為                                    。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為                                          。
(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的             階段。
(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                   。
(5)若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn),植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是                    。
(6)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路)

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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高三9月月考生物試題 題型:綜合題

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對應(yīng)的溫度和CO2濃度下測得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測得的光合強(qiáng)度曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為           。

(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為                                     。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為                                           。

(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的              階段。

(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                    。

(5)若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn),植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是                     。

(6)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是某種綠色植物在乙圖m點(diǎn)對應(yīng)的溫度和CO2濃度下測得的光合曲線,乙圖是該植物在甲圖中b點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下所測得的光合強(qiáng)度曲線,請據(jù)圖回答問題:

(1)該植物進(jìn)行光合作用的總反應(yīng)式可以表示為           。

(2)若甲圖縱坐標(biāo)Y表示的是單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量,則a點(diǎn)表示的含義為                                     。若甲圖縱坐標(biāo)表示的是單位時(shí)間內(nèi)O2的產(chǎn)生量,則a點(diǎn)表示的含義為                                          

(3)乙圖所示的兩種自變量都能影響的光合作用的              階段。

(4)由乙圖可以推知,甲圖b點(diǎn)時(shí)若想進(jìn)一步增強(qiáng)植物的光合作用,可以采用的方法有                    。

(5)若短時(shí)間內(nèi)由乙圖中m點(diǎn)對應(yīng)環(huán)境因素改變?yōu)閚點(diǎn),植物葉綠體內(nèi)含量首先增加的物質(zhì)是                    

(6)如何在乙圖所示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該植物在大氣CO2濃度條件下光合作用的最適溫度?(只要求寫出設(shè)計(jì)思路)

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