下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后,設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解;卮鹣铝袉栴}。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是 。從圖中可看出,其有三大優(yōu)點(diǎn):①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量 ,提高了經(jīng)濟(jì)效益;②實(shí)規(guī)了廢物的 ;③減少了 。
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是 ,各種生物所利用的能量最終來源于 。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(3)該類型在我國(guó)屬于 型生態(tài)工程,可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和 的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園,并把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程,據(jù)圖分析回答:
⑴圖中A、B分別代表 激素和 激素。
⑵若用“+”、“-”分別代表促進(jìn)作用和抑制作用,則①②③④依次對(duì)應(yīng) 。
⑶圖中能體現(xiàn)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制有 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)。
⑷在以上反饋調(diào)節(jié)過程中,甲狀腺激素的靶器官是 。
⑸在體溫調(diào)節(jié)中甲狀腺激素和腎上腺激素之間具有 作用。
⑹甲狀腺腫大俗稱“大脖子病”,是因?yàn)闄C(jī)體 甲狀腺激素。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是 ( )
A.抗蟲棉——基因工程 B.無籽西瓜——單倍體育種
C.“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種——基因突變 D.生產(chǎn)啤酒——無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物的主要遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體、遺傳物質(zhì)主要存在部位依次是( )
A.DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) B.核酸、染色體、細(xì)胞核
C.DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì) D.DNA、染色體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技術(shù)保障。下圖為花卉育種的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程或方法)。下列說法正確的是
A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插人了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)
C.②過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)支持轉(zhuǎn)基因生物會(huì)引發(fā)生物安全性問題
A.轉(zhuǎn)基因植物的外源基因不可能與細(xì)菌或病毒雜交,重組出有害的病原體
B.花粉的傳播距離有限,不會(huì)引起生物安全
C.植物花粉存活時(shí)間有限,不會(huì)散失到其他環(huán)境,威脅其他生物
D.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“人侵的外來物種”
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞和組織培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞融合 | ||
C. | 動(dòng)物胚胎分割移植 | D. | 細(xì)胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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