【題目】下圖甲表示人體細胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人紅細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是_________(填序號)。溶酶體起源于圖甲的(填序號)______。

(2)若此細胞為消化腺細胞,將3H標記的亮氨酸注人該細胞中,3H首先出現(xiàn)在_______上,接下來的運行路線是_________________(用箭頭和標號表示)。

(3)圖乙中所示的膜結(jié)構(gòu)由____層單位膜組成,其基本支架是 ______________ 。

(4)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要_____,如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,圖中__的跨膜運輸不會受到影響,原因是_________

【答案】②⑧ ⑦→①→⑨ 1 磷脂雙分子層 載體蛋白 葡萄糖和乳酸 紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散不需要能量,而紅細胞主動運輸排出乳酸所需能量由厭氧呼吸提供

【解析】

圖甲是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,①是高爾基體,②是中心體,③是核膜,④是核仁,⑤是染色質(zhì),⑥是線粒體,⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧是核糖體,⑨是細胞膜,⑩是細胞核。乙圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都是需要載體攜帶的,但方向不同,能量利用情況不同。

(1)不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是核糖體和中心體,溶酶體是高爾基體上形成的小泡脫落形成。

(2)消化腺細胞合成分泌消化酶,消化酶是分泌蛋白首先在核糖體中合成多肽,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的的加工和運輸形成成熟的蛋白質(zhì),再經(jīng)細胞膜分泌出去。

(3)細胞膜是單層膜,磷脂雙分子層構(gòu)成細胞膜的基本支架。

(4)從圖乙可以看出,葡萄糖是從高濃度到低濃度,需要載體不需要能量,是協(xié)助擴散的運輸方式,乳酸是從低濃度到高濃度,需要載體并消耗能量,是主動運輸?shù)姆绞,人的成熟的紅細胞中無線粒體,進行無氧呼吸,因此將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運輸都不會受到影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示中心法則,下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 過程①~⑦都會在人體的遺傳信息傳遞和表達時發(fā)生

B. 人體細胞內(nèi)的過程③主要發(fā)生在細胞核中,產(chǎn)物都是mRNA

C. 過程③存在A-U、C-GT-A三種堿基配對方式

D. 過程⑤有半保留復(fù)制的特點,過程⑥發(fā)生在核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為中心法則圖解,①~⑤表示生理過程,下列敘述正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中能發(fā)生的過程是②③

B. 真核細胞中,①過程只能在細胞核發(fā)生,②過程只發(fā)生在細胞質(zhì)

C. ③過程中多個核糖體依次在不同位點上和mRNA結(jié)合,完成多條肽鏈的合成

D. 在人體細胞中,無論何種情況都不會發(fā)生④⑤過程

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【題目】下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌的實驗”(攪拌強度、時長等都合理)中相關(guān)含量的變化,相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌實驗”中,沉淀物放射性含量的變化

B. 圖乙表示在“35S標記的噬菌體侵染細菌實驗”中,沉淀物放射性含量的變化

C. 圖丙可表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”中R型細菌+S型細菌DNA組的R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

D. 圖丁表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”中R型細菌+S型細菌蛋白質(zhì)組的R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

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【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點,結(jié)果如圖1和圖2。請回答以下問題:

(1)植物光合作用的反應(yīng)式_______________________________

(2)最適宜在果樹林下套種的品種是___,最適應(yīng)較高光強的品種是___。

(3)增加環(huán)境中CO2濃度后,測得S2的光飽和點顯著提高,但S3的光飽和點卻沒有顯著改變,原因可能是:在超過原光飽和點的光強下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的___,而S3在光飽和點時可能___(填序號)。

①光反應(yīng)已基本飽和、诎捣磻(yīng)已基本飽和、酃狻捣磻(yīng)都已基本飽和

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【題目】玉米和花生間作(玉米和花生間行種植)是常見的種植方式,間作顯著提高了玉米的光合速率,卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下,其光合速率隨光照強度的變化曲線。

請回答下列問題:

(1)花生比玉米矮,花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng),從而___________以提高光合速率。

(2)土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在,則磷元素主要以___________的方式被根細胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線,在同等的條件下,與花生單作相比,提高光照強度能否彌補間作造成的花生產(chǎn)量的損失,并說明理由。_________________________________________。

(3)某同學(xué)認為間作會降低花生光合速率的原因是根對無機鹽的吸收,玉米處于優(yōu)勢,花生處于劣勢。為了探究上述設(shè)想,該同學(xué)對間作的花生進行隔根處理(隔離根系,使之互不影響),若實驗結(jié)果為_______________________________________,則可證明該設(shè)想正確。

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【題目】如圖所示為真核細胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達過程.下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 上述過程可發(fā)生在根尖細胞的葉綠體中

B. ②中的2種分子在組成上相同的化學(xué)基團只有磷酸基,不同的基團只是五碳糖

C. ①②過程所需要的酶相同

D. ③過程中核糖體的移動方向是由左向右

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【題目】為驗證食蟲植物豬籠草的分泌液中含有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗,如圖所示。在35℃水浴中保溫一段時間后,甲、乙試管中分別加入適量雙縮脲試劑,丙、丁試管中不加任何試劑,可以達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A. 只有實驗②可以 B. 只有實驗①可以

C. 實驗①、實驗②都可以 D. 實驗①、實驗②都不可以

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【題目】如圖為生物圈屮碳循環(huán)過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. ④過程代表綠色植物的光合作用,③過程代表化能合成作用

B. 該圖既能表示物質(zhì)循環(huán)過程,也能準確表示能量流動過程

C. 碳循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間有機物的形式傳遞

D. 圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成了生物群落

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