A. | 間期,經(jīng)DNA復(fù)制后形成的24個DNA分子 | |
B. | 前期,從細(xì)胞兩級發(fā)出的紡錘絲形成的紡錘體 | |
C. | 中期,位于細(xì)胞中央的赤道板 | |
D. | 末期,細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷,最后把細(xì)胞縊裂成兩部分 |
分析 根據(jù)題干信息分析,蠶豆含有6對染色體,即12條染色體、12個DNA分子,復(fù)制后形成24個DNA,在有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍,為24條,據(jù)此答題.
解答 解:A、在光學(xué)顯微鏡中觀察不到DNA分子,A錯誤;
B、前期,從細(xì)胞兩級發(fā)出的紡錘絲形成的紡錘體,B正確;
C、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu),因此無法觀察到,C錯誤;
D、蠶豆細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,并向四周延伸形成細(xì)胞壁,最終將細(xì)胞一分為二,而不是細(xì)胞膜的中部向內(nèi)凹陷,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,同時掌握動植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A.若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
B.正常情況下,圖三所示過程可在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩⑬
C.勞氏肉瘤病毒存在催化⑪過程的酶
D.圖二所示過程相當(dāng)于圖三的⑬過程,需要DNA聚合酶的催化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的每一個細(xì)胞均能像草履蟲那樣完成各項生命活動 | |
B. | 一切生物的生命活動都在細(xì)胞內(nèi)完成 | |
C. | 引起SARS和AIDS的病原體均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
D. | 縮手反射需通過多種分化的細(xì)胞密切合作才能完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為垂體 | |
B. | 激素a為促甲狀腺激素 | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞 | |
D. | 當(dāng)體液中激素c含量過高時會抑制下丘腦分泌激素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 若①②表示一個完整細(xì)胞周期,①過程所經(jīng)歷的時間明顯比②過程長 | |
C. | 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇a和b區(qū)細(xì)胞 | |
D. | ③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種時用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可 | |
B. | 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,需要適宜的溫度、營養(yǎng)、氧氣和pH | |
C. | 不同植物進(jìn)行組織培養(yǎng)時,所需的溫度有所不同 | |
D. | 由外植體形成幼苗的過程中,培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)的總量會減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法不正確的是( )
A.細(xì)胞生長:細(xì)胞體積增大,細(xì)胞膜面積增大,物質(zhì)運輸效率增強
B.細(xì)胞分化:核遺傳物質(zhì)選擇性表達(dá),tRNA沒有變化,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變:細(xì)胞形態(tài)變化,細(xì)胞易轉(zhuǎn)移,是多個基因發(fā)生突變導(dǎo)致的
D.細(xì)胞凋亡:有的基因活動加強,有的基因活動減弱,有利于個體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 | |
B. | 制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例 | |
C. | 細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同 | |
D. | 單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性 |
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