6．仔細觀察如圖判斷，下列敘述錯誤的一項（　�。�
A．ADP被釋放后，蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP
B．圖中的“能量”來自ATP中離腺苷最遠的高能磷酸鍵
C．圖中的能量可用于細胞內(nèi)的需要能量的生命過程
D．該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性：高效性；專一性；酶的作用條件較溫和．
3、ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中：①酶不同：ATP水解時是水解酶，合成ATP時是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、據(jù)圖分析，該過程為ATP的水解，需要的蛋白質(zhì)為水解酶，化學反應(yīng)前后數(shù)量和化學性質(zhì)不變，A正確；
B、圖中的“能量”來自ATP中離腺苷最遠的高能磷酸鍵，B正確；
C、ATP中的能量釋放出來用于各項生命活動，C正確；
D、酶具有專一性，ADP和Pi合成ATP，需要合成酶，而圖中為ATP水解酶，D錯誤．
故選：D．

點評 本題以圖形為載體，考查酶的化學本質(zhì)，酶的專一性、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識，要求學生掌握酶的概念，識記酶作為催化劑的特點，理解酶的專一性，理解ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列細胞中不能進行有氧呼吸的是（　　）
A．乳酸菌B．酵母菌
C．人的白細胞D．菊花愈傷組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．有若干具有相對性狀的雌雄果蠅．其中雌性個體為隱性，雄性個體為顯性，均為純合（注：XAY、XaY均視為純合）．已知控制該性狀的基因可能位于常染色體上或X染色體的特有區(qū)段（如圖Ⅱ-2區(qū)段）或X、Y染色體的同源區(qū)段（如圖I區(qū)段），請補充下列實驗方案以確定該基因的位置．
（1）取若干對上述雌雄果蠅別交配．觀察其后代表現(xiàn)型．若后代中，雌果蠅全為顯性性狀、雄果蠅全為隱性性狀，則該基因位于X染色體的特有區(qū)段．
（2）若后代中無論雌雄均為顯性．則再選取后代中雌，雄個體分別交配．若雌雄果蠅顯性、隱性性狀都有，則該基因位于常染色體上；若雌果蠅顯性、隱性性狀都有；果蠅只有顯性性狀雄，則該基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究某種矮生南瓜的矮生突變體是屬于“激素合成缺陷型突變體”還是“激素不敏感型突變體”，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．

（1）南瓜果實成熟前由小到大，主要是通過細胞分裂和細胞生長過程實現(xiàn)．
（2）赤霉素對正常南瓜莖有促進伸長作用；生長素的生理作用具有兩重性的特點；南瓜莖對生長素更敏感．
（3）噴施赤霉素或生長素不能（能/不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體．
（4）從圖c顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量無顯著差異，該結(jié)果支持（支持/不支持）上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積約為原細胞表面積的兩倍．則該細胞可能是（　�。�
①人的肝細胞
②蛙的紅細胞
③酵母菌細胞
④大腸桿菌細胞
⑤人的成熟紅細胞
⑥菠菜葉肉細胞．
A．①⑤B．②⑤C．③⑥D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某一封閉的地區(qū)生活著一種哺乳動物，生態(tài)學家經(jīng)過長期研究并結(jié)合生態(tài)學理論繪出了該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線圖如圖：Nt表示該種群第t代的種群密度，Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度，虛線為參考線Nt+1=Nt，X、S為該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線與參考線的交點，A、B、C為該種群上下代數(shù)量關(guān)系曲線上的另外三個點，a、x、b、s、c分別為各點所對應(yīng)的第t代的種群密度．
（1）某種群的種群數(shù)量處于x與s之間（不含端點），不考慮環(huán)境因素，其出生率大于死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”），其種群增長率的變化趨勢是越來越小．
（2）不考慮環(huán)境因素的改變，向與該地區(qū)基本一致的甲、乙、丙三地引入該種生物，其投放密度分別為a、b、c，不能成功引種的地區(qū)是甲，其原因是甲地區(qū)投放密度a小于X，其種群密度將越來越小最后將為0．
（3）曲線中反映出該種群的種群密度在大于x時，種群自身對其數(shù)量的調(diào)節(jié)方式是負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列與無機鹽的功能無關(guān)的是（　　）
A．細胞中能源物質(zhì)之一B．某些重要復(fù)雜化合物的成分
C．維持血漿正常濃度和酸堿平衡D．能維持神經(jīng)肌肉興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖曲線表示的是溫度和酶的關(guān)系，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在B之前，酶的活性和溫度成正相關(guān)；之后，成反相關(guān)
B．當溫度到達B′時，酶的活性最高
C．A′點時酶的活性很低，當溫度升高到B′時，酶的活性可恢復(fù)到B
D．C′點時酶的活性很低，當溫度降低到B′時，酶的活性可恢復(fù)到B

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3的基因，其等位基因R能提高運動員的短跑成績，其另一等位基因E則能提高運動員的長跑成績．請回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學上稱為基因突變，該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是基因內(nèi)部核酸分子上特定核苷酸序列發(fā)生改變．
（2）若一個家庭中，父母都具有E基因，善長跑；一個兒子也具有E基因，善長跑；但另一個兒子因不具有E基因而不善長跑．據(jù)孟德爾理論，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離．
（3）若一對夫婦注射了R基因都提高了短跑成績，則他們在這以后所生子女具有R基因的概率為0．
（4）科學家把運動員注入的能改善運動員各種運動能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在以后的競技體育上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因為注入的基因存在于運動員的B．
A．血液中B．肌肉細胞中C．心臟細胞中D．小腦細胞中
（5）科學考察發(fā)現(xiàn)，在多獅豹的非洲某部落，基因R出現(xiàn)的比例較大，而基因AGTN3出現(xiàn)的比例卻較少．這一事實表明，在該部落的進化過程中具有R基因的個體更容易適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境而生存，該基因比例上升是由于自然選擇的結(jié)果．

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