A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同 | |
C. | 動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較
比較項(xiàng)目 | 植物組織培養(yǎng) | 動物細(xì)胞培養(yǎng) | |
原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞增殖 | |
培養(yǎng)基性質(zhì) | 固體培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 | |
培養(yǎng)基成分 | 營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等 | 營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等 | |
培養(yǎng)結(jié)果 | 植物體 | 細(xì)胞株、細(xì)胞系 | |
培養(yǎng)目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物 | |
分散處理 | 無 | 有 | |
脫分化 | 有 | 無 |
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙,A正確;
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本不同,如動物細(xì)胞培養(yǎng)需要加入血清,而植物組織培養(yǎng)需加入植物激素,B錯誤;
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理都是細(xì)胞膜具有一定的流動性,C正確;
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞培養(yǎng)及動物細(xì)胞融合技術(shù),要求考生識記植物體細(xì)胞雜交的優(yōu)點(diǎn)及意義;識記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的調(diào)節(jié),能與植物組織培養(yǎng)進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( )
A.酶濃度和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響
B.活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,且酶只能催化細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)
C.A﹣P~P~P中的“A”代表腺嘌呤,“~”代表高能磷酸鍵
D.酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)高倍顯微鏡觀察裝片的操作步驟,正確的是( )
①低倍鏡觀察
②轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮
③觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
④將要放大觀察的物像移至視野中央
⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡.
A.①②④⑤③ B.②①⑤③④
C.②①④⑤③ D.②④①⑤③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | B. | RNA是一種遺傳物質(zhì) | ||
C. | RNA參與構(gòu)成核糖體 | D. | RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用mRNA為模板人工合成目的基因 | B. | 目的基因與質(zhì)粒結(jié)合 | ||
C. | 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | D. | 目的基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠對線粒體染色 | |
B. | 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式 | |
C. | 關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 | |
D. | 觀察細(xì)胞有絲分裂制作臨時裝片時需在蓋玻片上再加一片載玻片,輕壓使細(xì)胞分散開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遞增 | B. | 遞減 | C. | 相等 | D. | 不少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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