如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).下列敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應(yīng)有該過(guò)程所利用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:抗蟲基因和含kanr質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花組織,脫分化形成愈傷組織,再分化形成轉(zhuǎn)基因抗蟲植株;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不改變細(xì)胞的基因型;卡那霉素抗性基因?qū)儆跇?biāo)記基因,便于重組細(xì)胞的鑒定和篩選.
解答: 解:A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過(guò)程中需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,A正確;
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生了相同基因型的植株,因?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖,B正確;
C、卡那霉素抗性基因是標(biāo)記基因,可用來(lái)篩選含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,若其中含有相關(guān)限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn),則在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)就會(huì)被破壞,不能起到篩選作用,因此卡那霉素抗性基因中不含有相關(guān)限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn),C正確;
D、抗蟲棉可認(rèn)為是有抗蟲基因的雜合子,有性生殖后代可能出現(xiàn)性狀分離,獲得抗蟲性狀的比例為
3
4
,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合抗蟲棉的培育過(guò)程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作步驟和應(yīng)用;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確轉(zhuǎn)基因生物一般為雜合子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是幾則廣告語(yǔ)
①這種食品由純天然谷物制成,不含任何糖類,糖尿病患者也可放心大量食用;
②這種飲料含有多種無(wú)機(jī)鹽,能有效補(bǔ)充人體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗的能量;
③這種礦泉水含有人體所需的部分大量元素和微量元素;
④這種口服液含有豐富的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素;
請(qǐng)判斷在上述廣告語(yǔ)中,有多少條在科學(xué)性上有明顯的錯(cuò)誤?( 。
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分為
 
. 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖示對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過(guò)
 
技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí),加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴(kuò)增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有
 
個(gè).
(3)若將圖右中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 

(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如右圖示的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的結(jié)果(空圈表示與圖2對(duì)照無(wú)菌落的位置).挑選目的菌的位置為
 

(5)若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示).十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上;可以用
 
提取葉綠體中的色素;研磨時(shí),加入CaCO3的目的是
 
.加入SiO2的目的是
 

(2)植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成三碳糖的原因是
 
;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有
 

(3)在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中三碳酸含量的變化分別是
 

(4)植物A氣孔開閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是
 

(5)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖的曲線.其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)?div id="acbp04e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
,在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在小鼠中,有一復(fù)等位基因:A控制黃色,純合子胚胎期死亡;a1控制灰色,野生型;a2控制黑色.該復(fù)等位基因位于常染色體上,A對(duì)a1、a2為顯性,a1對(duì)a2為顯性.若一只黃色雄鼠與一只黑色雌鼠交配,其子代的表現(xiàn)型不可能為(  )
A、只有黃色或灰色
B、只有灰色和黑色
C、只有黃色和灰色
D、只有黃色和黑色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是( 。
A、農(nóng)田中群落結(jié)構(gòu)單一,恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、自然選擇使種群基因頻率定向改變后,便形成了新物種
D、因?yàn)橹参锶郝溆蟹謱蝇F(xiàn)象,所以種植農(nóng)作物時(shí)要合理密植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、光照使胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的速度加快
B、全國(guó)各地所有小溪、河流、湖泊中的所有鯉魚屬于一個(gè)種群
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的生物,都屬于生產(chǎn)者
D、HIV病毒使人類患愛(ài)滋病,對(duì)人類來(lái)說(shuō)沒(méi)有價(jià)值,應(yīng)徹底消滅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng).綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖甲所示.圖丙表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
,Y物質(zhì)是
 

(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細(xì)胞可以發(fā)生的生理過(guò)程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(3)甲圖中①過(guò)程是在
 
上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是
 

(4)甲圖①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(5)若將乙圖裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是
 

(6)對(duì)丙圖中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行提取時(shí)所用試劑是
 
,色素分離時(shí),在層析液中溶解度最大的是
 

(7)物質(zhì)c不進(jìn)入乙,而繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)寫出總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B、生物圈有多層次的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C、一般來(lái)說(shuō)恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng),其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡(jiǎn)單
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案