下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是(  )
A、農(nóng)田中群落結(jié)構(gòu)單一,恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、自然選擇使種群基因頻率定向改變后,便形成了新物種
D、因?yàn)橹参锶郝溆蟹謱蝇F(xiàn)象,所以種植農(nóng)作物時(shí)要合理密植
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,物種的概念與形成,種群的特征,群落的結(jié)構(gòu)特征
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答: 解:A、農(nóng)田中群落結(jié)構(gòu)單一,其抵抗力穩(wěn)定性較弱,恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),A正確;
B、種群密度是由種群出生率和死亡率決定的,B錯(cuò)誤;
C、自然選擇使種群基因頻率定向改變后,決定生物進(jìn)化的方向,出現(xiàn)生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,C錯(cuò)誤;
D、合理密植是調(diào)節(jié)的種內(nèi)關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群數(shù)量變化和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的體細(xì)胞含有42條染色體,在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)含有的染色單體、染色體和DNA分子數(shù)依次是( 。
A、42、84、84
B、42、42、84
C、84、42、42
D、84、42、84

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長期監(jiān)控一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的演變,如圖三幅示意圖是根據(jù)不同時(shí)期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的.圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種,不同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種,點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量的多少.據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是( 。
A、距今25年時(shí),該生態(tài)系統(tǒng)中共有11個(gè)種群
B、距今25年前,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在更強(qiáng)
C、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不斷增加但物種數(shù)量不變
D、近25年來,該生態(tài)系統(tǒng)所有生產(chǎn)者合成有機(jī)物的總量大于自身分解有機(jī)物的總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)如圖的相關(guān)描述正確的是( 。
A、此圖可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B、圖中的鳥只屬于第三營養(yǎng)級(jí)
C、此圖中的各種生物可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
D、圖中的各生物之間通過信息傳遞相互影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖.卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.下列敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應(yīng)有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識(shí)別位點(diǎn)
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物某細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:

(1)圖中b物質(zhì)表示
 

(2)A過程表示
 
,它為B過程提供了[d、e]
 

(3)C過程進(jìn)行的場所是
 

(4)請(qǐng)寫出圖中e的結(jié)構(gòu)簡式
 

(5)下列個(gè)體或細(xì)胞能同時(shí)發(fā)生A、B、C、D過程的是
 

①草履蟲   ②酵母菌    ③水稻根細(xì)胞    ④蠶豆葉肉細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,能量流動(dòng)的大致過程是( 。
A、葉綠素→ADP→CO2→有機(jī)物
B、光→ATP→葉綠素→有機(jī)物
C、光→葉綠素→CO2→有機(jī)物
D、光→葉綠素→ATP→有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照下用H218O培養(yǎng)綠色植物,則下列物質(zhì)中首先能檢測到放射性的是(  )
A、氧氣
B、二氧化碳
C、C5化合物
D、丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞器葉綠體的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有的是類囊體薄膜
B、葉綠體內(nèi)有固定二氧化碳的化合物
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑,該過程發(fā)生葉綠體基質(zhì)中
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有任何的細(xì)胞器,但也能夠進(jìn)行光合作用

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