【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測其DNA的序列,再通過化學(xué)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有、、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是

【答案】
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶;DNA聚合酶;氨基酸;脫氧核苷酸
(2)引物;模板(目的基因或A基因)
(3)基因表達(dá)載體
(4)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子
【解析】(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過人工合成(化學(xué))方法合成所需基因.(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需的條件:引物、模板DNA、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.(3)由A和載體B拼接形成的C稱為基因表達(dá)載體.(4)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用Ca2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子,這樣可以提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率. 所以答案是:(1)逆轉(zhuǎn)錄酶 DNA聚合酶 氨基酸 脫氧核苷酸(2)引物 模板(目的基因或A基因)(3)基因表達(dá)載體 (4)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?

A滅菌、滅菌 B消毒、消毒

C滅菌、消毒 D消毒、滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的一項(xiàng)是( )

A. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有自己的生命,又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

C. 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞

D. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 , 其產(chǎn)物是
(2)從第12h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) , 主要原因是。
(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是 ( )

①草履蟲 ②酵母菌 ③細(xì)菌 ④SARS ⑤發(fā)菜 ⑥衣藻 ⑦變形蟲

A. ①②⑦ B. ③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精子中,有一個(gè)精子的基因型為AB,那么另外3個(gè)分別是

A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab C.ab、AB、AB D.AB、AB、AB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素.
回答下列問題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是
(2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì) , 成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)
(3)懷孕母親缺碘時(shí),C分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量 , 結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其的發(fā)育受到的影響最大.反饋調(diào)節(jié)是指

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列步驟中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 將抗原注入小鼠體內(nèi),以便獲得特定的B淋巴細(xì)胞

B. 用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合

C. B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后,無需篩選雜交細(xì)胞

D. 將能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法 ( )

A. 通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育 B. 杜絕基因檢測

C. 保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán) D. 建立完善的法規(guī),通過立法解決

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案