【題目】藍藻中含有的細胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 細胞膜 D. 核糖體

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學生對原核細胞的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識的識記和理解能力。

藍藻為原核生物，構(gòu)成藍藻的原核細胞中沒有線粒體和葉綠體等復雜的細胞器，但有核糖體，A、B錯誤，D正確；原核細胞具有細胞膜，但細胞膜不屬于細胞器，C錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述，錯誤的是

A. 圖甲中c點時細胞液濃度最低

B. 圖乙中A～B時間段，細胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點之后，細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關(guān)

D. 圖丁中c點時原生質(zhì)體（植物細胞除細胞壁以外的部分）體積最小、吸水能力最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙中A為第___________營養(yǎng)級，③代表的生理作用為___________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________，濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價值遠遠高于其它兩者。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為研究甲狀腺激素的功能，提出以下實驗思路：

①將若干只發(fā)育狀況相似的健康成年小鼠隨機分成數(shù)量相等的甲、乙、丙三組。

②待小鼠安靜后，測定甲、乙、丙三組每只小鼠的耗氧速率，分別計算甲、乙、丙三組小鼠的耗氧速率平均值。

③用灌胃器給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。

④在適宜條件下飼養(yǎng)，每隔一段時間，重復步驟②。

⑤對測得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

（要求與說明：耗氧速率用耗氧速率測定儀進行測定；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜）

請回答：

（1）實驗?zāi)康氖?/span>__________。

（2）預期實驗結(jié)果（以坐標曲線圖形表示實驗結(jié)果）。

___________________

（3）分析與討論：

①采用耗氧速率作為檢測指標的依據(jù)是__________。

②若實驗過程不只灌喂一次，而是在實驗期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測指標為__________。

③若要研究甲狀腺的功能，可設(shè)置兩組實驗，對兩組小鼠的實驗處理分別為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞制成臨時裝片，用滴加了紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進行處理，實驗過程中所觀察到的圖像如下圖所示。有關(guān)分析正確的是

A. 圖示細胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，②內(nèi)液體為紅色

B. ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層

C. 質(zhì)壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深

D. 若將圖示細胞放于蒸餾水中，可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。 圖2表示給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。（注：實驗中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實驗在都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對呼吸作用的影響）

請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強度受_____________的影響。從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢是________________。

（2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物（C3）的含量會_______（增加、減少、基本不變）。

（3）在第25-40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 ____________。從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要___________。

（4）由圖2可知，當光照強度為bklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是_______mg/m2·h。若每日光照12小時，給予的光照強度為m klx（a_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸產(chǎn)物的敘述正確的是

A. 人體能產(chǎn)生酒精 B. 酵母菌能產(chǎn)生乳酸

C. 乳酸菌能產(chǎn)生二氧化碳 D. 馬鈴薯能產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響。科研工作者圍繞這些因素進行了諸多實驗。請根據(jù)相關(guān)原理及實驗，回答下列問題：

(1)光照強度直接影響光合作用的_________過程，CO2濃度直接影響光合作用的_________過程，溫度通過影響_______________________影響光合作用速率。

(2)葉綠素a在植物細胞中分布在___________________。在測定葉綠素a含量時，首先要對植物細胞內(nèi)的光合色素進行______________，再進行定量測定。

(3)在30℃時，測定某種植物三種品系植株光合速率變化情況如圖。在P點時，檢測的是該植物葉片的_______________________。除此之外，還可得出哪些結(jié)論？請寫出兩點。______________________________

(4)在研究高濃度CO2對某植物光合作用的影響時，測定了不同CO2濃度下處于不同時刻的凈光合作用速率的變化，如下圖所示：

若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯。與環(huán)境濃度CO2相比，在高濃度CO2條件下，相同時刻該植物的光反應(yīng)速率_________(填“較高”、“相同”或“較低”)，其原因是______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，不正確的是

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 基因是四種堿基對的隨機排列

C. 一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D. 染色體是DNA的主要載體，一條染色體上含有1個或2個DNA分子

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