下列有關實驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液

B．制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

A

【解析】

試題分析：鑒定蛋白質(zhì)，使用雙縮脲試劑，先加NaOH溶液，使溶液呈堿性，振蕩后再加CuS04溶液，產(chǎn)生紫色反應，故A正確；制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后需用蒸餾水進行漂洗，洗去多余的解離液，再進行染色，故B錯誤；低溫誘導染色體加倍實驗中，應將大蒜根尖先進行低溫處理一段時間，再制成裝片觀察，故C錯誤；探究溫度對酶活性的影響時，要先將酶與底物溶液分別處于相應溫度一段時間后，再混合于不同溫度下保溫，因為一旦酶與底物接觸就會進行反應，影響實驗結果，故D錯誤。

考點：本題考查有機物的鑒定、植物細胞有絲分裂、低溫誘導染色體數(shù)目變異、影響酶活性因素實驗的有關知識，意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是

A.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減

B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1

C.流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為(A2＋B2＋C2)

D.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物大分子的敘述，不正確的是：

A.生物大分子都是以碳鏈為骨架

B.生物大分子以主動運輸方式出入細胞膜

C.多糖、蛋白質(zhì)、核酸都可以水解生成大量的單體

D.DNA雙螺旋結構解旋后仍可表達遺傳信息

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3 表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。 請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是 _______________________________ ,其主要的生理意義在于 __________________________________ 。

(2)圖2 中存在3 種信號分子,但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明 ___________________________________________ ；若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是 ____________________ 。

(3)圖3 中 ATP 參與的主要生理過程是 ______________________________________ 。

(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖 ________________ (填圖序號)中的膜結構。

(5)圖1～3 中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 ________ 。

(6)圖1～3 說明生物膜具有的功能有

(寫出3 項)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是

A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同

B．土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收

C．植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

D．植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述, 正確的是

A.tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B.每個ADP 分子中含有兩個高能磷酸鍵

C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D.DNA 的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在25℃實驗條件下可順利完成的是

A.光合色素的提取和分離

B.用斐林（本尼迪特）試劑鑒定還原糖

C.大鼠神經(jīng)細胞的培養(yǎng)

D.制備用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

“水稻殺手”福壽螺是對我國危害最大的外來物種之一。某校生物興趣小組的同學在一塊500 m2的水稻田中放入200只大小不同的福壽螺，然后調(diào)查其種群密度，結果如表所示，下列說法正確的是

A.調(diào)查福壽螺種群密度一般采用樣方法

B．由于沒有天敵，該種群數(shù)量呈“J”型增長

C．第11周福壽螺的種內(nèi)斗爭最激烈

D．調(diào)查期間，種群的增長速率一直增大

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述，錯誤的是（ ）

A.都是有機物

B.在生物體內(nèi)含量都很少

C.都是活細胞產(chǎn)生的

D.化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

 

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