8.對下列實例的判斷中,正確的是( 。
A.開紅花的豌豆雙親生出了開白花的豌豆,因此開白花為隱性性狀
B.用純種豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2黃色圓粒豌豆中純合子比例為$\frac{9}{16}$
C.高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀
D.雜合子的測交后代都是雜合子

分析 1、人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、分析題圖:圖示是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中A作為母本,B作為父本.

解答 解:A、開紅花的豌豆雙親生出了開白花的豌豆,這屬于性狀分離,由此可知開白花為隱性性狀,A正確;
B、用純種豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2黃色圓粒豌豆(1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr)中純合子比例為$\frac{1}{9}$,B錯誤;
C、高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖,這屬于測交實驗,由此不能判斷顯隱性關(guān)系,C錯誤;
D、雜合子的測交后代既有雜合子也有純合子,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律和基因自由組合定律,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),能運(yùn)用逐對分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的.請回答下列有關(guān)問題:
(1)懷孕母親缺碘時,甲狀腺激素分泌量減少(下降),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加,結(jié)果甲狀腺增生,同時胎兒的發(fā)育也會受到影響.該過程的調(diào)節(jié)機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)機(jī)體失水過多時,垂體釋放的抗利尿激素會增加.靶細(xì)胞依靠(特異性)受體識別該激素并與之結(jié)合促進(jìn)水分重吸收.同時在大腦皮層產(chǎn)生喝覺,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)降低細(xì)胞外液滲透壓.
(3)精神因素可使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低.根據(jù)體液免疫的原理,其原因可能是T細(xì)胞分泌淋巴因子減少,使B細(xì)胞分裂和分化的能力下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A.病毒的生存依賴于最基本的生命系統(tǒng)
B.甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.表面的兩類蛋白質(zhì)是在病毒核糖體上合成的
D.該流感病毒屬于生物的原因是其可以繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素;圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中a(填字母)內(nèi)的冷覺感覺器興奮,將信號傳遞至甲圖中的下丘腦,可導(dǎo)致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,這體現(xiàn)了激素分泌分級調(diào)節(jié)的特點;但這些激素在血液內(nèi)的含量會保持在一個適當(dāng)?shù)臐舛龋煮w現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)A、C激素對垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(3)圖乙中的h是一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起h細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,所以該信號傳遞的特點是單向傳遞,若在圖中c點施加刺激,可在de(f)(填字母)處檢測到電位變化.

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3.下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是( 。
A.用生長素類似物處理未授粉番茄雌蕊,可得到無子番茄
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

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13.圖二     段表示減數(shù)分裂過程,其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在    段( 。
A.AE      CDB.AE    DEC.CE      DED.FK    HK

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20.用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)1自交獲得F2,從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒,一個純合一個雜合的概率為( 。
A.$\frac{1}{9}$B.$\frac{2}{9}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{4}{9}$

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17.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì).下列哪種是由核糖體合成的且分泌到細(xì)胞外的物質(zhì)(  )
A.血紅蛋白B.呼吸氧化酶C.生長激素D.性激素

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15.臨床使用抗生素前,有時需要做細(xì)菌耐藥實驗.試驗時,首先要從病人身上獲取少量樣本,然后按照一定的實驗步驟操作,以確定某致病菌對不同抗生素的敏感性.回答下列問題:
(1)為了從樣本中獲取致病菌單菌落,可用劃線法或稀釋涂布(或涂布)法將樣本接種于固體培養(yǎng)基表面,經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得.
(2)取該單菌落適當(dāng)稀釋,用涂布法接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.
(3)為了檢測該致病菌對于抗生素的敏感性,將分別含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感;含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該病菌對抗生素B不敏感;含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小,說明該致病菌對C的敏感性比A弱;含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素D的耐藥菌.
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,為達(dá)到抗菌目的,最好應(yīng)選用抗生素A.

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