20.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,請(qǐng)仔細(xì)觀察反射弧模式圖,然后回答有關(guān)問(wèn)題.反射弧包括五部分:①感受器,②傳入神經(jīng),③神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤效應(yīng)器.

分析 反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,人體在完成某一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持反射弧結(jié)構(gòu)的完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行.

解答 解:反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.
故答案為:
傳入神經(jīng)    神經(jīng)中樞    效應(yīng)器

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的五部分結(jié)構(gòu)及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)正確的是( 。
A.在某一反射弧中神經(jīng)中樞的興奮不會(huì)引起感受器活動(dòng)加強(qiáng)
B.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過(guò)體液定向運(yùn)送到甲狀腺
C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長(zhǎng),在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期
B.細(xì)胞分裂間期,DNA和中心體的復(fù)制
C.外界不利因素引起基因突變通常發(fā)生于細(xì)胞分裂間期
D.細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示某雄性動(dòng)物某器官中的一些細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)綜合分析可以斷定,該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體;
(2)D細(xì)胞處在有絲分裂中期,B細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂中期分裂.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有A、C、D.(用圖中字母表示)
(4)等位基因的分離發(fā)生在從A細(xì)胞到B細(xì)胞的分裂過(guò)程中.
(5)若圖示的細(xì)胞是由A細(xì)胞經(jīng)連續(xù)的變化得到的,用圖中的字母表示出細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序A→D→C→B→E→F.
(6)圖中B細(xì)胞的下一分裂時(shí)期為減數(shù)第二次分裂的后期,這一時(shí)期的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為兩條染色體.B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示兩種動(dòng)物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.甲應(yīng)為是變溫動(dòng)物,乙為恒溫動(dòng)物
B.甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性
C.甲曲線表示的動(dòng)物20℃代謝比10℃時(shí)強(qiáng)
D.乙曲線表示的動(dòng)物在0℃時(shí)產(chǎn)熱和散熱保持平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.制備一個(gè)神經(jīng)纖維--肌細(xì)胞標(biāo)本,用于測(cè)試肌細(xì)胞的收縮特性.裝置如圖所示:請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)刺激A點(diǎn),在B、C點(diǎn)中,哪一點(diǎn)能記錄到瞬間發(fā)生的神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)外之間的電位變化?B.肌細(xì)胞將有什么反應(yīng)?肌細(xì)胞收縮.
(2)停止刺激,肌細(xì)胞有什么反應(yīng)?肌細(xì)胞舒張.
(3)刺激C點(diǎn),肌細(xì)胞有什么反應(yīng)?肌細(xì)胞收縮.
(4)以上實(shí)驗(yàn)證明了什么.①神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo),以電位變化的形式進(jìn)行.這種沖動(dòng)一直傳導(dǎo)到肌細(xì)胞,引起肌細(xì)胞收縮;②肌細(xì)胞具有收縮的特性;③肌細(xì)胞必須受刺激才能收縮,刺激的形式可以是神經(jīng)沖動(dòng)或者是其他形式的刺激.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.N個(gè)氨基酸形成的M條肽鏈,至少含有多少個(gè)氨基,多少個(gè)羧基?

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼

B.欲測(cè)定果蠅基因組序列,需對(duì)其中的4條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序

C.不考慮交叉互換,果蠅M的一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的配子

D.果蠅M產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因B和v不遵循自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥,生物堿是其有效成分之一,應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs,類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如圖1:
在固體培養(yǎng)基上,PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖2所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是分裂能力強(qiáng),全能性容易表達(dá),誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過(guò)程稱脫分化.
(2)與黑暗條件下相比,PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在增殖明顯,有利于葉綠素的形成,進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.
(3)為了探究6-BA和IAA對(duì)外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(如表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如下表.
培養(yǎng)基編號(hào)濃度/mg•L-1m/%n/個(gè)
6-BAIAA
10.5076.73.1
20.177.46.1
30.266.75.3
40.560.05.0
回答下列問(wèn)題:
①按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為大量元素和微量元素兩類.上述培養(yǎng)基中,6-BA屬于細(xì)胞分裂素類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
 ②在該實(shí)驗(yàn)中,自變量是IAA濃度,因變量是再生叢芽外植體的比率(m)和再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),自變量的取值范圍是0~0.5mg•L-1
③從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是④號(hào)培養(yǎng)基.
④為了誘導(dǎo)該試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入6-BA(填“6-BA”或“IAA”).

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