分析 分析題圖:A細(xì)胞處于分裂間期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且細(xì)胞質(zhì)即將分裂,處于有絲分裂末期;D細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;E細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)D細(xì)胞(含有4條染色體)處于有絲分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物的體細(xì)胞含有4條染色體.
(2)由以上分析可知,D細(xì)胞處于有絲分裂中期,B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期.
(3)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,因此減數(shù)第一次分裂之后的細(xì)胞不含同源染色體,圖中B處于減數(shù)第二次分裂中期,E處于減數(shù)第二次分裂后期,因此含有同源染色體的細(xì)胞有A、C、D.
(4)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即從A細(xì)胞到B細(xì)胞的分裂過程中.
(5)該細(xì)胞既可進(jìn)行有絲分裂,也可進(jìn)行減數(shù)分裂,因此其分裂的場所是性腺,因?yàn)槭切坌詣游锕蕡鏊遣G丸(或精巢).精原細(xì)胞先進(jìn)行有絲分裂增殖,后進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,因此細(xì)胞連續(xù)變化的先后順序?yàn)锳→D→C→B→E→F.
(6)B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此其下一分裂時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期,這一時(shí)期的特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為兩條染色體.該生物是雄性動物,因此B細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
故答案為:
(1)4
(2)有絲分裂中 減數(shù)第二次分裂中期
(3)A、C、D
(4)A B
(5)A→D→C→B→E→F
(6)減數(shù)第二次分裂的后 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為兩條染色體 精細(xì)胞
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的[H]來源于水的光解,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來源于葡萄糖和丙酮酸的分解及參與反應(yīng)的水 | |
B. | 光合作用的[H]在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上產(chǎn)生,有氧呼吸的[H]在線粒體中產(chǎn)生 | |
C. | 光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]不同,前者是NADPH,后者主要是NADH | |
D. | 光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中,小球D和d各占一半,若兩手在小桶中連抓兩次都是Dd,則第三次抓出Dd的概率是( )
A.0 B.1/4 C.1/2 D.1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程載體的敘述中,正確的是( )
A.構(gòu)建基因文庫時(shí)不需要載體 B.載體都是環(huán)狀DNA分子
C.有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn) D.只來自于原核細(xì)胞
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