【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線(xiàn)端之間的中點(diǎn))，下列錯(cuò)誤的是

A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)―→化學(xué)信號(hào)―→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. 若c處檢測(cè)不到電位變化，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

【答案】A

【解析】

在第一個(gè)神經(jīng)元上的a點(diǎn)給予一個(gè)刺激，興奮將從a點(diǎn)傳到b點(diǎn)，再傳到d點(diǎn)，不能說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)需要經(jīng)過(guò)突觸，在突觸中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，故B項(xiàng)正確。突觸前膜釋放的遞質(zhì)有促進(jìn)興奮的，也有抑制興奮的，故C項(xiàng)正確。由于a點(diǎn)位于電流表①兩極的中央，興奮同時(shí)傳到兩極，無(wú)電勢(shì)差，故電流表不偏轉(zhuǎn)，而傳遞到電流表②兩極的時(shí)間不同，故可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，操作如下。

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。

②活化酵母菌:將干酵母加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，并用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)（見(jiàn)圖2），得到如圖3所示的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)。

③按圖1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn):取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷卻后注入裝置的廣口瓶中，向瓶中加入適量活化的酵母菌液，以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB（溴麝香草酚藍(lán)）溶液的試管，將裝置置于適宜條件下，觀(guān)察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖2是用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)一個(gè)中方格的情況，該中方格內(nèi)的酵母菌計(jì)數(shù)的結(jié)果是_________個(gè)，如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè)，則此刻的酵母菌處于圖3 中的_________點(diǎn)左右，可選擇b點(diǎn)時(shí)刻的酵母菌來(lái)探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，其理由是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是__________________。

（3）酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一段時(shí)間后，BTB溶液顏色變化為__________，同時(shí)培養(yǎng)液中有_______產(chǎn)生。

（4）酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液溫度會(huì)_________，為了排除環(huán)境因素對(duì)溫度的影響，還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先將抗原A注射到小鼠體內(nèi)，一段時(shí)間后再將抗原A、抗原B注射到同一小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線(xiàn)如圖所示。如圖的曲線(xiàn)表明（　�。�

A. 抗原A對(duì)抗原B有抑制作用

B. 抗原B對(duì)抗原A有促進(jìn)作用

C. 小鼠對(duì)初次和再次注射抗原A的免疫反應(yīng)效率是相同的

D. 小鼠對(duì)初次注射抗原A、抗原B的免疫反應(yīng)過(guò)程是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是基因型為AaBb的某雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 兩個(gè)B基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

B. 形成此細(xì)胞的過(guò)程中可能發(fā)生了染色體交叉互換

C. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，它分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

D. 正常情況下，該細(xì)胞可形成兩種類(lèi)型的四個(gè)精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線(xiàn)；乙圖、丙圖分別表示細(xì)胞（2n=8）分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 精原細(xì)胞的分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)乙圖所示的情況

B. 卵細(xì)胞的形成過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)丙圖所述的情況

C. 甲圖可表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA數(shù)目的變化

D. 甲圖可表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，多種激素及多個(gè)器官共同維持血糖平衡，主要原理如下圖所示，其中GLP、GIP分別為小腸上皮中的L細(xì)胞和K細(xì)胞分泌的起調(diào)節(jié)作用的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙細(xì)胞的名稱(chēng)分別是_________________________ ，激素X能使乙細(xì)胞膜上的葡萄糖通道蛋白________________（打開(kāi)/關(guān)閉）。

（2）若甲細(xì)胞膜上還有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，說(shuō)明此時(shí)血糖調(diào)節(jié)的方式是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，口服或注射等量的葡萄糖，測(cè)出血液中的激素X的增加量有較大差異，增加量較大的是____________。根據(jù)圖示分析，原因最可能是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖①所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖②所示）。植物B的CO2同化過(guò)程如圖③所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活環(huán)境最可能是___________。植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的___________；白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有___________。

（2）在上午10:30時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是___________。

（3）科研人員獲得了植物A的葉黃素缺失突變體，若將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____________________。

（4）將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用 CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖的曲線(xiàn)。其中，影響BC段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是___________，DE段CO2相對(duì)含量降低是因?yàn)?/span>___________________________。在一天當(dāng)中，植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線(xiàn)的___________點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高粱、玉米等植物和普通的綠色植物不同，其光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程如圖所示，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

（1）高粱、玉米等植物光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中固定CO2的最初受體是____________。

（2）葉肉細(xì)胞中NADPH來(lái)源于光合作用的________（“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”）， 維管束鞘細(xì)胞中NADPH可用于暗反應(yīng)中___________________。

（3）圖中ATP的合成場(chǎng)所是_________（“葉肉細(xì)胞”或“維管束鞘細(xì)胞”）的_______（填一細(xì)胞結(jié)構(gòu)）, ATP水解為AMP的過(guò)程中斷裂了______個(gè)高能磷酸鍵。

（4）在炎熱夏季的中午，某些植物會(huì)出現(xiàn)光合作用速率顯著下降的現(xiàn)象，稱(chēng)為“午休”現(xiàn)象，原因是__________________________________________。而高粱、玉米等植物一般不會(huì)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，原因是在較低CO2濃度下，固定CO2的能力_______（“強(qiáng)”或“弱”）。

（5）光補(bǔ)償點(diǎn)是指植物單位時(shí)間內(nèi)光合作用固定CO2的量與呼吸作用產(chǎn)生CO2的量相等時(shí)的光照強(qiáng)度。人參等陰生植物與高粱、玉米等植物相比，光補(bǔ)償點(diǎn)要__________（“低”、“相等”或“高”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A. 有氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸不可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜

B. 是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別

C. 高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害

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同步練習(xí)冊(cè)答案