分析 本題是考查細胞呼吸的過程和通過實驗測定細胞的呼吸商,分析實驗裝置可知,甲的試管內(nèi)裝有KOH,吸收呼吸釋放的二氧化碳,因此甲中液滴的移動是由氧氣的變化決定的,乙中無KOH,液滴的移動是由氧氣變化與二氧化碳的變化共同決定的,二氧化碳的釋放量是裝置乙與裝置甲液滴移動的距離差;對幼苗可以進行光合作用,因此測得幼苗的呼吸商要在黑暗的條件下進行.
解答 (1)U管中的液體用密度小的其它液體好,因為密度小的液體升降的幅度大,實驗效果更明顯.
(2)種子用水浸泡后再做消毒處理,這樣做的意義是消除微生物的呼吸作用對實驗結(jié)果的影響.
(3)①欲測出呼吸商,裝置乙的錐形瓶中應(yīng)設(shè)置為將甲裝置中的氫氧化鉀濃溶液換為等量蒸餾水,其余處理相同.
②裝置甲中細胞呼吸釋放的二氧化碳被KOH吸收,有氧呼吸消耗氧氣,因此x代表細胞呼吸消耗的氧氣的體積;裝置2中無KOH,細胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳使瓶內(nèi)氣壓升高,吸收氧氣使瓶內(nèi)氣壓下降,壓力差使著色液滴移動,因此,所以著色液的移動的距離y代表消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差.
(3)若測得甲管x=200(mm),乙管X、丙管X的液面未變化,則細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是200-0=200mm,呼吸商是200÷200=1,則該發(fā)芽種子的呼吸商是1.此時種子呼吸方式為有氧呼吸.
故答案應(yīng)為:
(1)用密度小的其它液體好
(2)消除微生物的呼吸作用對實驗結(jié)果的影響.
(3)①將甲裝置中的氫氧化鉀濃溶液換為等量蒸餾水,其余處理相同.
②1 有氧呼吸
點評 本題的知識點是細胞呼吸的過程,光合作用與細胞呼吸的關(guān)系,影響光合作用的因素.對于實驗裝置的分析和判斷x代表的含義是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素作用于圖1中b階段可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體,作用于圖1中c階段則可進行誘變育種 | |
B. | 在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強度,圖2中a點右移,b點右移 | |
C. | 圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的 | |
D. | 圖4代表有絲分裂過程,則造成cd段的原因是著絲點斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④① | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體(病毒)、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 | |
C. | 中心體是動物細胞和低等植物細胞才具有的細胞器,與細胞的有絲分裂有關(guān) | |
D. | 在成人皮膚細胞中線粒體的數(shù)量顯著多于心肌細胞中的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 興奮時,Na+進人神經(jīng)細胞不消耗ATP | |
C. | 溶酶體清除進入細胞的病原體的過程與生物膜的選擇透過性有關(guān) | |
D. | 細菌再次刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化的過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能 |
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