下列A、B兩圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖A是
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞.
(2)圖A中⑥所指的是
 
,它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所.
(3)圖B中②的功能是
 

(4)圖B中⑤是
 
,它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(5)若圖B是紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[
 
]
 
中.如果圖B是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A為動(dòng)物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑨為細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、染色質(zhì)、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng);B為植物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①~⑦為細(xì)胞壁、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體、線粒體、液泡、葉綠體.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞不含細(xì)胞壁,含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖A中⑥為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
(3)圖B中②為高爾基體,在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)圖B中⑤為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(5)紫色洋蔥鱗片葉葉肉細(xì)胞的色素主要存在于⑥液泡中.植物根毛細(xì)胞不含⑦葉綠體.
故答案為:
(1)動(dòng)物  
(2)核糖體 蛋白質(zhì) 
(3)與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
(4)線粒體 有氧呼吸 
(5)[⑥]液泡[⑦]葉綠體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示甲離子運(yùn)輸過(guò)程,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、脂肪酸分子與甲的運(yùn)輸方式相同
B、該運(yùn)輸過(guò)程相當(dāng)于放能反應(yīng)
C、該過(guò)程會(huì)發(fā)生載體蛋白的變性
D、提高膽固醇含量可能會(huì)影響甲的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)雙鏈DNA分子中,脫氧核苷酸總數(shù)為n,胞嘧啶堿基數(shù)為a,下列各種物質(zhì)的數(shù)量,錯(cuò)誤的是(  )
A、磷酸數(shù)=n
B、一條鏈中的C+G=a
C、A的數(shù)量=
(n-2a)
2
D、一條鏈中的A+T=n-2a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)若此圖示為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,
 
的通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有
 
等(要求填寫(xiě)兩個(gè)).癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是
 

(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收率降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是
 

(4)氨基酸等非糖物質(zhì)在人體內(nèi)通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是
 
(激素).
(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
.H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(6)從圖中可以看出,溶酶體起源于
 
,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有
 
,能將顆粒物降解后排出.
(7)若上圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是
 
,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是
 
.該細(xì)胞是否具有增殖能力?
 

為什么?
 

(8)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)上圖細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物是指
 

(2)F是指
 
;除此之外,脂質(zhì)還包括:磷脂和
 

(3)C是指
 

(4)H是指
 
,它的基本單位為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種淋巴細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞的名稱是
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來(lái).
(2)抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(填標(biāo)號(hào))
 

(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
(4)假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的流動(dòng)性有密切的關(guān)系,對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于
 
免疫.
(5)當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí),靠
 
作戰(zhàn),當(dāng)其進(jìn)人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則會(huì)被
 
攻擊,該過(guò)程統(tǒng)稱為特異性免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng).據(jù)圖回答:(用乙圖根、芽、莖曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)

(1)乙圖
 
點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度.經(jīng)觀察②處無(wú)法長(zhǎng)出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用乙圖中
 
點(diǎn)表示,要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育,可采取的方法是
 

(2)將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖
 
點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度.此時(shí),植物莖將
 
生長(zhǎng).
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時(shí)間,可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中
 
點(diǎn)濃度,根將
 
生長(zhǎng).表示④側(cè)濃度的是
 
點(diǎn),因此莖將
 
生長(zhǎng).
(4)生長(zhǎng)素并不直接參與代謝過(guò)程,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的
 
,其所發(fā)揮的作用因
 
、
 
 
而有較大的差異.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酪氨酸存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細(xì)胞中,它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,若編碼此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病,這種現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A、性狀的改變與基因無(wú)關(guān)
B、性狀能控制基因的表述
C、性狀由基因決定
D、基因不能決定性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A、吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的吞噬
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、成熟區(qū)表皮細(xì)胞吸收NO3-
D、光合作用中水的光解

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