【題目】人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代馬的祖先——始祖馬和今天的馬很不相像。大量新發(fā)現(xiàn)的化石表明，馬的進化不是恒定一致的，進化速度有時很快，有時又很長時間沒變化，并且當(dāng)變化發(fā)生時，常常不止一個進化方向，也就是在進化樹上會產(chǎn)生很多分支。始祖馬進化為現(xiàn)代馬的推力最有可能是

A.基因遺傳B.過度繁殖C.內(nèi)部斗爭D.自然選擇

【答案】D

【解析】

生物進化的動力是生存斗爭、自然選擇，始祖馬進化為現(xiàn)代馬是始祖馬與它生活的環(huán)境不斷斗爭、自然選擇的結(jié)果，故選D；A不符合“人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代馬的祖先——始祖馬和今天的馬很不相像”，排除；B與材料信息無關(guān)，排除；材料反映的是始祖馬進化的問題，無法體現(xiàn)內(nèi)部斗爭，排除C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖中曲線甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群的數(shù)量變化情況。下列說法錯誤的是

A. 實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量

B. 曲線甲、乙、丙對應(yīng)的物種之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象

C. 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

D. 該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA分子某個片段示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖中的五碳糖是脫氧核糖，且屬于單糖

B.科學(xué)家沃森和克里克提出DNA呈雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.互補的堿基通過氫鍵連接，A和T之間有三個氫鍵

D.DNA分子雙鏈按照反向平行方式盤旋，堿基對排列在內(nèi)側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細胞

B. 圖中涉及基因工程、動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、胚胎移植等技術(shù)

C. 選用未受精的卵細胞作為受體細胞是因為其具有讓細胞核全能性得到表達的環(huán)境

D. 若要獲得同卵雙胎或多胎，分割囊胚時需將內(nèi)細胞團均等分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題。

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做________(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞的平均長度，做出比較。

(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________、莖的遠地側(cè)的是________。

(4)有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此科研人員所做實驗的自變量是_____________，因變量是________________。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在_____________，作為對照組。

③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長的原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異． ①和②所表示的變異類型分別屬于（　　）

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

B.Ⅱ-4是雜合子，Ⅲ-7是純合子

C.若Ⅱ-4與正常男性結(jié)婚，女兒患病的概率是1/2

D.若Ⅱ-4與患病男性結(jié)婚，生下患病兒子的概率是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】育種上可以利用普通小麥培育出小黑麥，普通小麥中有高稈抗�。�DDTT）和矮稈易感�。�ddtt）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

（1）A組育種方法是_________，利用的遺傳學(xué)原理是________________。

（2）B組所示的育種過程中，選種從________代開始，因為從這一代開始發(fā)生________出現(xiàn)需要的性狀類型。

（3）C組所示的育種方法最大的優(yōu)點是_____________________，過程①表示的是____________________，過程②利用的生物學(xué)原理是_________________，過程③需要使用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。經(jīng)過程③處理后符合生產(chǎn)要求的新品種所占的比例為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，從毛細血管滲透出的液體a，滲透回毛細血管的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關(guān)系是( )

A. a=b B. a=b+c

C. a=c D. a>b+c

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同步練習(xí)冊答案