【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是

A.提出假說(shuō)是建立在豌豆純合親本雜交和F 1 自交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B.孟德?tīng)査黾僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

本題是關(guān)于假說(shuō)-演繹法的題目,孟德?tīng)栐陔s交和自交的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,然后提出假說(shuō),依據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理(即設(shè)計(jì)測(cè)交試驗(yàn)的過(guò)程)真正做測(cè)交實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)證明的過(guò)程,最后得出結(jié)論。

A、提出假說(shuō)是建立,在豌豆純合高莖和矮莖豌豆雜交,得到的 F 1 自交結(jié)果為3:1的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,A正確;

B、孟德?tīng)査黾僭O(shè)的核心內(nèi)容是在產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分進(jìn)入到不同的配子中,B錯(cuò)誤;

C、為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),測(cè)交結(jié)果為11,正好符合假說(shuō)的內(nèi)容,C正確;

D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象,例如細(xì)胞質(zhì)遺傳,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的表述,下列正確的是

A.病毒是能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小系統(tǒng)

B.一棵小葉榕樹(shù)與一只老虎,在生命系統(tǒng)中具有相同的層次

C.一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物個(gè)體是一個(gè)群落

D.某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生型三葉草能夠產(chǎn)生氰酸(有氰酸)。這一性狀是由兩對(duì)等位基因(A、aBb)控制,其突變品系不能產(chǎn)生氰酸(無(wú)氰酸),某研究小組做了如表所示雜交實(shí)驗(yàn)(F2F1自交產(chǎn)生),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

雜交

F1

F1自交得F2

突變株1×野生型

有氰酸

240無(wú)氰酸,780有氰酸

突變株2×野生型

無(wú)氰酸

1324無(wú)氰酸,452有氰酸

突變株1×突變株2

無(wú)氰酸

1220無(wú)氰酸,280有氰酸

1)突變株1和突變株2的基因型分別是______________、________________

2)讓突變株1與突變株2雜交,所得的F1繼續(xù)自交,F2無(wú)氰酸個(gè)體中純合子所占的比例為_____。

3)為鑒定某株突變型三葉草關(guān)于該性狀的基因型,將該植物與突變株1進(jìn)行雜交得F1F1自交得的F2。

①若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例就能確定該待測(cè)突變株的基因型,則符合此情況的三葉草突變株的基因型有_______種。

②若僅根據(jù)F1產(chǎn)氰酸的情況及比例不能確定該待測(cè)突變株的基因型,但如果F2中無(wú)氰酸:有氰酸為_________,則可確定該三葉草的基因型為AaBB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律不適合原核生物,原因是 (  )

A. 原核生物無(wú)核物質(zhì)B. 原核生物無(wú)遺傳物質(zhì)

C. 原核生物無(wú)完善的細(xì)胞器D. 原核生物主要進(jìn)行無(wú)性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,與機(jī)體的許多生命活動(dòng)密切相關(guān)。破壞小鼠的下丘腦,與正常小鼠相比較,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.免疫防衛(wèi)功能下降B.水鹽代謝紊亂

C.體溫不能保持正常D.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.通過(guò)物質(zhì)多級(jí)利用可大大提高能量的利用率

B.處于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相對(duì)穩(wěn)定

C.兔子給分解者的能量包括自身糞便中的能量

D.太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入流動(dòng)渠道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某園藝中心為了從兩種桃樹(shù)中篩選適合大棚種植的品種,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了桃樹(shù)甲和桃樹(shù)乙的C02吸收速率,結(jié)果如下表所示:

光照強(qiáng)度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率

(mgm-2h-1)

-4

0

3

5

8

9

9

-5

-2

0

4

8

12

14

1)根據(jù)表格中信息可知,更適合在大棚中種植的是桃樹(shù)_____________(),原因是_______________________________。

2)當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),桃樹(shù)甲的光合作用速率_______(大于”“小于等于)桃樹(shù)乙的。當(dāng)光照強(qiáng)度為20klx時(shí),應(yīng)保證每天至少________小時(shí)的光照,才能使甲桃樹(shù)正常生長(zhǎng)。

3)當(dāng)連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣時(shí),為保證產(chǎn)量可采取的措施是_______________________。(答出一點(diǎn)即可)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)存不當(dāng)會(huì)有酸味,蘋(píng)果儲(chǔ)存不當(dāng)會(huì)有酒味,這都與細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)下列對(duì)上述現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是

A.有無(wú)氧氣并不影響二者呼吸作用中丙酮酸的產(chǎn)生過(guò)程

B.密閉無(wú)氧的環(huán)境下儲(chǔ)存馬鈴薯塊莖和蘋(píng)果,氣壓都不會(huì)發(fā)生變化

C.二者無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程中都會(huì)生成ATP

D.適當(dāng)提高儲(chǔ)藏庫(kù)氧氣濃度可降低酸味和酒味的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B.群落是一定區(qū)域中多個(gè)不同種群及其無(wú)機(jī)環(huán)境組成

C.某林場(chǎng)中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受密度制約

D.生態(tài)系統(tǒng)依靠正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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