分析 1、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液
2、在體內(nèi),反射弧結構完整才能對外界刺激產(chǎn)生反射.反射是神經(jīng)中樞的功能,未經(jīng)過神經(jīng)中樞的綜合、分析和處理的反應,不能稱作反射;神經(jīng)遞質的作用屬于神經(jīng)調節(jié),不同于激素的作用.
解答 解:(1)給實驗狗靜脈注射適量的促胰液素后,引起胰液大量分泌,胰腺是促胰液素的靶器官.
(2)迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,引起胰腺分泌,在此過程中,胰腺活動的調節(jié)屬于神經(jīng)調節(jié),胰液中的消化酶為分泌蛋白,由胰腺細胞的高爾基體形成包裹著多種消化酶的囊泡,移動到細胞膜.
(3)假飼(施加飼喂動作而不給食物)也可引起實驗狗分泌胰液,這不是生來就有的,而是后天習得的,屬于條件反射.該反射活動最終引起實驗狗分泌胰液,因此反射弧中的效應器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺.
故答案為:
(1)靶器官
(2)神經(jīng)調節(jié) 高爾基體 囊泡
(3)條件反射 傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺
點評 本題雖然考查促胰液素的發(fā)現(xiàn),本實驗來源于課本,是對課本實驗的一個再現(xiàn),所以要求對課本相關的實驗的探究過程一定要明確.解答本題的關鍵是正確分析實驗自變量和因變量.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高三上第三次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面能發(fā)生質壁分離的一組細胞是( )
①食用的糖醋蒜細胞
②蠶豆葉的表皮細胞
③植物的根毛細胞
④人的口腔上皮細胞
⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細胞
⑥根尖分生區(qū)細胞.
A.①⑤ B.②③⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
第1年 | 第5年 | 第10年 | 第15年 | 第20年 | |
物種a | 5 | 10 | 2 | 0 | 0 |
物種b | 1 | 2 | 5 | 3 | 3 |
物種c | 0 | 1 | 3 | 8 | 6 |
A. | 該過程的群落演替類型是初生演替 | |
B. | 三個物種中毎株植物平均光合量最高的為物種a | |
C. | 第1一20年內(nèi),物種c逐漸成為優(yōu)勢物種,主要與其生長周期長有關 | |
D. | 第10-15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應弱光環(huán)境相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細胞遺傳物質是DNA或者RNA | |
B. | 有的真核細胞無葉綠體也能進行光合作用 | |
C. | 都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 | |
D. | 都能合成蛋白質且合成場所是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙分別位于葉綠體和線粒體 | B. | 乙中的[H]全部來自葡萄糖 | ||
C. | 甲中的色素分子可用無水乙醇提取 | D. | 乙上的反應能夠產(chǎn)生大量能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用邊長不同的瓊脂塊正方體代表體積不同的細胞,為該實驗的自變量 | |
B. | 實驗結果可觀察到NaOH擴散進不同瓊脂塊的深度相同,反映了細胞的物質運輸效率與細胞大小無關 | |
C. | 用NaOH溶液淹沒瓊脂塊的時間,屬于該實驗的自變量 | |
D. | 用塑料勺翻動瓊脂塊過程中,不小心用勺子挖動其表面,相當于減小了細胞相對表面積 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高三上第三次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
構成細胞器的膜具有的共同點是( )
A.結構特點相同 B.都附著有核糖體
C.脂質和蛋白質的比例相同 D.都可以轉化成細胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高三上第三次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)下列分析正確的是( )
A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B.胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C.沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
D.理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到如圖所示四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為( )
A.q+1 B.p﹣1 C.q﹣2 D.p+1
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