11.真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱):
(1)圖中[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜相連通,使細(xì)胞質(zhì)和核
內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密,這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一
定的連續(xù)性.
(2)生物膜一般具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),
但[⑦]核膜上有核孔,如RNA、組成染色體的蛋白質(zhì)
(物質(zhì))可以通過(guò)該結(jié)構(gòu).
(3)在飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[②]線粒體.
(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?是,理由是細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.

分析 分析題圖:題圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,其中①表示細(xì)胞膜,②表示線粒體,③表示高爾基體,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示染色質(zhì),⑥表示核仁,⑦表示核膜.

解答 解:(1)題圖中的④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜內(nèi)連核膜,是細(xì)胞內(nèi)分布最廣的細(xì)胞器,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密,這體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一
定的連續(xù)性.
(2)生物膜在功能上具有選擇透過(guò)性,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但題圖中的⑦核膜上具有核孔,可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,如RNA可通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)、組成染色體的蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核.
(3)題圖中的②是線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量95%來(lái)自此結(jié)構(gòu),被稱為細(xì)胞的“動(dòng)力工廠”或“能量的轉(zhuǎn)換站”,飛翔鳥類在飛翔時(shí)消耗的能量較多,其胸肌細(xì)胞中該細(xì)胞器明顯發(fā)達(dá).
(4)不同細(xì)胞器的密度不同,為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離,分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法.
(5)由細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),磷脂雙分子層構(gòu)成了生物膜的基本骨架,若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積會(huì)大于細(xì)胞表面積的2倍,因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.
故答案為:
(1)④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)⑦核孔        RNA、組成染色體的蛋白質(zhì) 
(3)②線粒體
(4)差速離心法
(5)是        細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜

點(diǎn)評(píng) 本題以真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖為載體,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確生物膜系統(tǒng)的概念和生物膜的結(jié)構(gòu)構(gòu)成是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)--植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象,就是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量地積累在側(cè)芽部位,側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制的緣故.
為了驗(yàn)證“植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)“,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
材料和用具:生長(zhǎng)狀況相同的柳樹幼苗若干,不含和含生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生長(zhǎng)在同一地點(diǎn)、發(fā)育狀況基本相同的相同數(shù)量的柳樹幼苗分為A、B、C三組
②A組不做任何處理;B組的頂芽去除,在切口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂;C組的頂芽去除后的切口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂
③將三組置于相同條件下培養(yǎng),觀察芽的生長(zhǎng)狀況
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組的頂芽生長(zhǎng),側(cè)芽未發(fā)育成枝;B組的側(cè)芽發(fā)育成枝;C組的側(cè)芽不能發(fā)育成枝
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.森林中一棵樹死了,倒在地上,苔蘚、藻類、蘑菇、白蟻、蠕蟲、蜘蛛和老鼠均以這棵朽木為生.它們共同構(gòu)成了一個(gè)(  )
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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19.下列遺傳病屬于多基因遺傳病的是(  )
A.白化病B.原發(fā)性高血壓C.青少年型糖尿病D.21三體綜合癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶的敘述中正確的是( 。
A.酶由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生,并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生
C.酶都是在核糖體上合成的
D.所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是( 。
A.植物激素控制著植物所有的生命活動(dòng)
B.植物激素是細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子
C.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
D.植物激素與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后被滅活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物多樣性、價(jià)值及保護(hù)措施的說(shuō)法,正確的是( 。
A.地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性
B.轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性
C.在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D.建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A.ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,圖中丁表示腺嘌呤
B.胰島素分泌過(guò)程中,甲的含量會(huì)顯著減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.母雞繁殖活動(dòng)直接受卵巢分泌的性激素調(diào)節(jié),性激素的分泌又受到垂體和下丘腦的分級(jí)調(diào)節(jié),如是該生理調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b%表示相應(yīng)激素“.烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).下列說(shuō)法不正確的是( 。
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C.適當(dāng)增加光照有利于提高母雞的產(chǎn)蛋率
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