11．下列有關(guān)人體紅細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．具有O2從細(xì)胞擴(kuò)散到內(nèi)環(huán)境的過程
B．主動(dòng)吸收葡萄糖用于細(xì)胞呼吸
C．細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折
D．通過無絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目

分析 1、小分子的物質(zhì)運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，其中被動(dòng)運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；大分子物質(zhì)運(yùn)輸方式是胞吐（內(nèi)吞）和胞吐（外排），依賴于膜的流動(dòng)性，需要消耗能量．
2、衰老細(xì)胞的特征：①細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低；③細(xì)胞內(nèi)的色素會積累；④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深．線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低．
3、真核細(xì)胞的分裂方式：無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂．

解答 解：A、人體紅細(xì)胞中的氧氣可從紅細(xì)胞內(nèi)部擴(kuò)散到血漿，血漿屬于人體的內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；
C、人體成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；
D、人體紅細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的運(yùn)輸方式、細(xì)胞分裂等知識，考生識記物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)、明確細(xì)胞分裂的方式和特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（　�。�
A．都用到核移植技術(shù)B．都屬于無性生殖范疇
C．都用到胚胎移植技術(shù)D．都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
B．若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D表示受體細(xì)胞
C．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大
D．若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．最終證明孟德爾“對分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋“正確的試驗(yàn)是（　�。�
A．豌豆的雜交試驗(yàn)B．豌豆的自交試驗(yàn)C．豌豆的測交試驗(yàn)D．豌豆的正交試驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細(xì)胞綠藻的不良影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將該單細(xì)胞綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測算有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如圖1所示，請據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過測算培養(yǎng)液中溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率，已知凈光合作用抑制率=（對照組溶解氧增加量-實(shí)驗(yàn)組溶解氧增加量）/對照組溶解氧增加量×100%，則呼吸作用抑制率=$\frac{對照組溶解氧減少量一實(shí)驗(yàn)組溶解氧減少量}{對照組溶解氧減少量}$×100%．要對培養(yǎng)過程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用抽樣檢測的方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中若持續(xù)培養(yǎng)，對照組中該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍．若其有絲分裂細(xì)胞周期的時(shí)長與有機(jī)物積累速率呈反比，且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變．若初始數(shù)量為l×103個(gè)，于圖1中M點(diǎn)條件下培養(yǎng)48h，在如圖2中畫出其種群的增長曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．圖1表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)（a、b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式）．

若圖1細(xì)胞為漿細(xì)胞，則合成抗體所需的原料是氨基酸，根據(jù)圖2所示，該原料由細(xì)胞膜通過主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液中吸收（填寫圖中英文字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．種植過大片馬鈴薯的農(nóng)田，閑置后逐漸被柳等木本植物覆蓋，馬鈴薯的種群密度逐年下降，動(dòng)物和土壤生物的種類也發(fā)生了變化，請回答下列問題：
（1）農(nóng)田閑置后，發(fā)生的上述變化稱為次生演替，此過程中，馬鈴薯不能和柳等木本植物共同繁盛，原因是馬鈴薯植株較矮，與柳等木本植物在爭奪陽光的競爭中處于劣勢．
（2）農(nóng)田閑置后，有一個(gè)田鼠種群遷入．用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群數(shù)量時(shí)，第一次捕捉到39只，標(biāo)記后放回，一定時(shí)間后重捕，重捕到35只，其中披標(biāo)記的有15只．該田鼠種群數(shù)量的估計(jì)值為91只．由于被捕過的田鼠較難再次被抓，估計(jì)值會比實(shí)際值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖一表示某兩性花植物的花色遺傳情況；圖二表示基因控制該植物花色性狀的圖解（注：一朵花中同時(shí)有雄蕊和雌蕊的花為兩性花）．請分析回答下列問題：
（1）在對該植物進(jìn)行雜交育種時(shí)，需要對母本（母本/父本）進(jìn)行去雄，在去雄和人工授粉后均需要套袋，目的是防止自花傳粉和外來花粉的干擾．
（2）控制花色性狀的遺傳是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？是，判斷理由是子二代出現(xiàn)9：3：4的比例．
（3）F2白色植株的基因型有3種．現(xiàn)有一純合白花植株，為了確定其基因型的具體類型，請?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明，并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（假設(shè)除了待測的純合白花植株的基因型未知外，其他可供雜交實(shí)驗(yàn)的各種花色植株個(gè)體的基因型都是已知的）：
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將待測個(gè)體與基因型為AAbb的藍(lán)花個(gè)體雜交；
②結(jié)果預(yù)測：若后代全為紫花，說明白花的基因型為aaBB，若后代全為藍(lán)花，說明白花的基因型為aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某種哺乳動(dòng)物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）．基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色．卷毛黑色．直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1．“個(gè)體X”的基因型為（　�。�
A．BbCcB．BbccC．bbCcD．Bbcc

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