下列實(shí)例中，哪些是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的典型實(shí)例

A．樹根吸收土壤中礦質(zhì)元素，枯枝落葉腐爛后還給土壤

B．通過生物及理化作用使輕度污染的土壤得到凈化

C.通過繁殖使一度被毀壞的樹林得到恢復(fù)

D．掠奪式開發(fā)使不少地區(qū)已成荒山禿嶺

BC

【解析】

試題分析：樹根吸收土壤中礦質(zhì)元素，枯枝落葉腐爛后還給土壤，這體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)功能，A錯(cuò)。通過生物及理化作用使輕度污染的土壤得到凈化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，B正確。通過繁殖使一度被毀壞的樹林得到恢復(fù)，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，C正確。“掠奪式開發(fā)使不少地區(qū)已成荒山禿嶺”體現(xiàn)外界因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。意在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識，分析解決實(shí)際問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過保溫、攪拌、離心后檢測放射性，發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低。對于上清液中還含有少量的放射性的正確解釋是

A．可能是攪拌不充分，T2噬菌體有一部分沒能與大腸桿菌分離

B．可能是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過長，部分被侵染的大腸桿菌已裂解

C．一定是離心速度太快，有部分T2噬菌體過早與大腸桿菌分離

D．一定是保溫培養(yǎng)的時(shí)間過短，部分T2噬菌體還未完成侵染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體受精作用的敘述正確的是

A.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

B．受精作用完成的標(biāo)志是精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞

C．子宮中完成受精作用有利于受精卵的發(fā)育

D．受精卵中的染色體數(shù)與精原細(xì)胞染色體數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中，正確的是

A．癌細(xì)胞形成的根本原因是細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的突變

B．癌細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的

C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D．癌細(xì)胞彼此之間的粘著性增加，導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要將視野左上方的物像移到視野中央，裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為

A．向左 B．向右 C．向左上方 D．向右下方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高二上期末考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是

A．碳酸氫鈉 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．鉀離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成和相互聯(lián)系。請回答。

（1）細(xì)胞器d、e、f、g膜結(jié)構(gòu)的主要成分是 等。細(xì)胞器膜、 ________________和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無 結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號回答）。

（3）在動(dòng)物細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是圖中 結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號回答）。

（4）哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞常作為制備細(xì)胞膜的材料，原因是

。

（5）C結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，其成分有少量膽固醇，合成膽固醇的細(xì)胞器是圖中的 （用圖中標(biāo)號回答）。

（6）1972年，科學(xué)家桑格和尼克森提出 模型解釋圖中各種生物膜的結(jié)構(gòu)。

（7）e、f、g、h、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在 和 具有緊密聯(lián)系。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A． 就是組成遺傳物質(zhì)的基本單位之一

B．核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子選擇性進(jìn)出的通道

C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需結(jié)構(gòu)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖A、B分別是洋蔥根尖不同部位細(xì)胞的放大圖，圖C是表示洋蔥根尖在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答問題：

（1）水分進(jìn)入A圖細(xì)胞的方式是 ，與洋蔥葉肉細(xì)胞相比，此細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。

（2）圖B中的 （填序號）時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期，③時(shí)期的細(xì)胞染色體發(fā)生的主要變化是 。位于①和④時(shí)期的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量的比值為 。

（3）在圖C中，當(dāng)氧濃度為a時(shí)，能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；與氧濃度為a相比，在氧濃度為c時(shí)，CO2釋放量逐漸減少的主要原因是 ；當(dāng)氧濃度為d時(shí)， 葡萄糖氧化分解的化學(xué)反應(yīng)式是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案