下列關(guān)于癌細胞的敘述中，正確的是

A．癌細胞形成的根本原因是細胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的突變

B．癌細胞的分裂次數(shù)是有限的

C．癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D．癌細胞彼此之間的粘著性增加，導(dǎo)致在機體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

AC

【解析】

試題分析：癌細胞形成的根本原因是：在環(huán)境中的致癌因子影響下，細胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞，A項正確；在適宜條件下，癌細胞能夠無限增殖，B項錯誤；癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化，C項正確；細胞癌變后，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，彼此之間的黏著性顯著降低，使細胞易于擴散和轉(zhuǎn)移，D項錯誤。

考點：本題考查細胞癌變的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同,突觸可分為化學突觸和電突觸兩種。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸前末梢無突觸小泡,間隙兩側(cè)的膜是對稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號,如下圖所示,以下有關(guān)突觸的說法不正確的是

A．神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學突觸快

B．興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

C．興奮通過化學突觸時的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號

D．興奮通過突觸傳遞信息與細胞膜的功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中，正確的是

A．施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度

B．加大蔬菜的種植密度，可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量

C．陰雨天適當提高大棚內(nèi)溫度，可明顯增加有機物的積累量

D．用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)對照實驗設(shè)置的敘述中，錯誤的是

A．一般要設(shè)置對照組和實驗組

B．要遵循單因子變量原則

C．無關(guān)變量要始終相同且適宜

D．控制無關(guān)變量是由于無關(guān)變量對實驗結(jié)果沒有影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例可以說明細胞具有全能性的是

A．皮膚被劃破后，傷口重新愈合

B．蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部

C．造血干細胞增殖分化產(chǎn)生各種血細胞

D．胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高一上期末考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞核的主要功能是

A.進行能量轉(zhuǎn)換 B.合成蛋白質(zhì)

C.遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所 D.貯存能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例中，哪些是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的典型實例

A．樹根吸收土壤中礦質(zhì)元素，枯枝落葉腐爛后還給土壤

B．通過生物及理化作用使輕度污染的土壤得到凈化

C.通過繁殖使一度被毀壞的樹林得到恢復(fù)

D．掠奪式開發(fā)使不少地區(qū)已成荒山禿嶺

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列相關(guān)敘述正確的是

A．該化合物合成的場所最可能是核糖體

B．該化合物一定不含氨基和羧基

C．該化合物一定與精子、卵細胞的相互識別無關(guān)

D．該化合物可能通過“-CO-NH-”將其基本單位連接起來

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡化的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)共有 條食物鏈，占有兩個營養(yǎng)級的生物是 。

（2）圖中食蟲鳥屬于 消費者、第 營養(yǎng)級。

（3）鷹和蛇之間的關(guān)系是 。(4分)

（4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除了非生物的物質(zhì)和能量外，圖中還缺少 。

（5）在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中，如果兔的數(shù)量大量減少，則短時期內(nèi)會引起的變化是 。(4分)

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