某生物基因表達(dá)過(guò)程如如圖所示.下列敘述與該圖相符的是( 。
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、題圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象,當(dāng)RNA聚合酶與DNA的某一部位結(jié)合時(shí),DNA片段的雙螺旋解開(kāi),以其中的一條鏈為模板,以游離的核糖核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成轉(zhuǎn)錄.
2、DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA上的A與RNA上的U配對(duì),RNA上的A與DNA上的T配對(duì).
3、由圖可知,一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體,從而同時(shí)合成多條肽鏈.
4、在原核細(xì)胞中由于沒(méi)有核膜,因此出現(xiàn)邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象.
解答: 解:A、圖示過(guò)程為DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,RNA聚合酶具有解旋功能,在RNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋解開(kāi),同時(shí)開(kāi)始mRNA的延伸,A正確;
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中,DNA鏈上的堿基A與RNA鏈上堿基U配對(duì),B錯(cuò)誤;
C、由圖可知,多個(gè)核糖體結(jié)合在該mRNA上,該mRNA翻譯能得到多條相同的肽鏈,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)圖示,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行,該過(guò)程發(fā)生在原核細(xì)胞中,D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查基因表達(dá)相關(guān)過(guò)程和考生的識(shí)圖能力,涉及RNA聚合酶的作用、雜交區(qū)域堿基配對(duì)情況、多聚核糖體、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí)間和空間上的異同等內(nèi)容,綜合性強(qiáng),具有一定難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校學(xué)生為確認(rèn)人體在不同活動(dòng)狀態(tài)時(shí)消耗的能量不同,準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)經(jīng)過(guò)分析討論后得出的實(shí)驗(yàn)思路是:通過(guò)檢測(cè)呼出氣體中CO2量的不同進(jìn)行判斷.你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)思路的理由是:人體活動(dòng)所需要的能量主要通過(guò)
 
提供,因此消耗的能量越多,產(chǎn)生的
 

(2)以下是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①取3支試管
 
,然后分別注入相同pH值的蒸餾水10mL.
②實(shí)驗(yàn)者先后在安靜狀態(tài)、中度運(yùn)動(dòng)以及劇烈運(yùn)動(dòng)各10分鐘后,立即向上述3支試管的水中吹
 

③多名實(shí)驗(yàn)者分別
 

④對(duì)取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

(3)請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
.(在下面空白區(qū)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的表格)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能夠體現(xiàn)生物膜功能特點(diǎn)的描述是( 。
A、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核
B、神經(jīng)元靜息電位的維持和動(dòng)作電位的產(chǎn)生
C、胰島素的合成和分泌過(guò)程
D、吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一條多肽鏈中共有肽鍵151個(gè),則此分子中-NH2和-COOH的數(shù)目至少有( 。
A、152;152
B、151;151
C、1;1
D、2;2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物莖尖的生長(zhǎng)素可以向濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸,同時(shí),在缺氧的條件下會(huì)嚴(yán)重阻礙其運(yùn)輸,這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、滲透作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白基因突變,翻譯出的蛋白質(zhì)的第6位氨基酸由谷氨酸變成結(jié)氨酸.下列敘述正確的是( 。
A、患者血紅蛋白mRNA上的密碼子與正常人一定不同
B、患者攜帶谷氨酸的tRNA與正常人一定不同
C、患者血紅蛋白所使用的tRNA種類與正常人一定相同
D、血紅蛋白基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換一定會(huì)引起貧血癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,請(qǐng)回答:

(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
細(xì)胞直接分化而來(lái)的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它在
 
中起作用.抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))
 
.抗體的分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有
 
性,并以[
 
]
 
的形式運(yùn)輸?shù)模?br />(3)在抗體分泌的過(guò)程中要消耗由[
 
]
 
提供的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

染色體的主要成分是( 。
A、磷酸、蛋白質(zhì)
B、磷脂、蛋白質(zhì)
C、RNA、蛋白質(zhì)
D、DNA、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有分化能力的細(xì)胞是( 。
A、心肌細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、腸上皮細(xì)胞D、胚胎干細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案