【題目】原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)依次是（ ）

①DNA ②RNA ③DNA和RNA ④DNA或RNA．

A．①②③ B．④④④ C．③③④ D．①①④

【答案】D

【解析】

試題分析：1、細(xì)胞類生物（原核生物和真核生物）的細(xì)胞都同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，它們的遺傳物質(zhì)都是DNA．

2、病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解：（1）原核生物屬于細(xì)胞類生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，即①；

（2）真核生物屬于細(xì)胞類生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，即①；

（3）病毒只有一種核酸，因此其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，即④．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是

A．電刺激可誘導(dǎo)植物細(xì)胞直接融合或動物細(xì)胞直接融合

B．去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)可能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物的問題

（1）接種微生物的方法有很多，圖1中過程③所示為 。

（2）不論何種培養(yǎng)基，在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對用到的培養(yǎng)基做 處理。

（3）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落時(shí)，同時(shí)需要做A、B、C三個培養(yǎng)皿，原因是什么？ 。同時(shí)一般選擇菌落數(shù)為 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)結(jié)果更準(zhǔn)確，這種統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法被稱為 。

（4）在分解尿素細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中一般都應(yīng)設(shè)置對照組，使實(shí)驗(yàn)更有說服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目，說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。

（5）而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑，培養(yǎng)某種細(xì)菌后，若指示劑變紅，我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

（6）有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆（）是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基，其成分能滿足分解苯磺隆細(xì)菌的營養(yǎng)需要，如下表：

成分

無機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

水

培養(yǎng)基

+

—

+

—

+

①土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌，從生物進(jìn)化的角度分析，這是 結(jié)果。

②據(jù)表判斷，該培養(yǎng)基 （能/不能）用于分離出分解苯磺隆的菌落，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)

B. 動物細(xì)胞間黏著性與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān)

C. 線粒體膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

D. 分泌蛋白合成后在高爾基體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2006年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎及化學(xué)獎都與RNA的研究有關(guān)，下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能

A. 信息傳遞 B. 催化反應(yīng)

C. 物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉，加碘液在顯微鏡下觀察，約一半花粉呈藍(lán)黑色（非糯性），一半呈橙紅色（糯性），由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子

B．F1是雜合體

C．在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離

D．在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖

（1）由圖可知，人體血糖含量的相對穩(wěn)定是___________調(diào)節(jié)作用下，多個_________的結(jié)果。

（2）生長激素在參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)與胰島素呈___________關(guān)系。若生長激素分泌過多，會抑制細(xì)胞a的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫___________。人在寒風(fēng)中發(fā)抖時(shí)下丘腦分泌的___________會增多，維持體溫恒定。

（3）由圖可知運(yùn)動能提高機(jī)體免疫功能，原因之一是生長激素可作用于___________，促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞分化，提高_(dá)__________免疫能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)圖回答：

①腦啡肽是由 個氨基酸失去 分子的水形成的，這樣的反應(yīng)叫______。該化合物中有______個羧基。

②該化合物是由______種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是______。

（2）一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性，其原因主要是蛋白質(zhì)的______遭到破壞。

（3）現(xiàn)有800個氨基酸，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)至少含有氧原子的個數(shù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)、生物體生長發(fā)育繁殖和遺傳的基礎(chǔ)、生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)依次是（ ）

A．細(xì)胞、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 B．細(xì)胞代謝、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

C．細(xì)胞代謝、有絲分裂、細(xì)胞分化 D．細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化

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