20．如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．b、c點(diǎn)對應(yīng)的均是促進(jìn)根生長的濃度
B．a點(diǎn)是促進(jìn)根生長的濃度
C．c點(diǎn)對應(yīng)的是抑制根生長的濃度
D．a、d點(diǎn)所示生長素的濃度是相同的

分析 生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a點(diǎn)既不促進(jìn)生長也不抑制生長，b點(diǎn)、c點(diǎn)表示促進(jìn)生長，d點(diǎn)表示抑制生長．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、b、c點(diǎn)位于X軸上方，起促進(jìn)作用，所以b、c點(diǎn)對應(yīng)的均是促進(jìn)根生長的濃度，A正確；
B、a點(diǎn)位于X軸上，沒有促進(jìn)作用，因而不是促進(jìn)根生長的濃度，B錯(cuò)誤；
C、c點(diǎn)位于X軸上方，生長素濃度對根生長仍有促進(jìn)作用，所以對應(yīng)的生長素濃度仍是促進(jìn)根生長的濃度，C錯(cuò)誤；
D、a、d點(diǎn)位于X軸上，沒有促進(jìn)作用，但對應(yīng)的生長素的濃度不同，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生長素生理作用雙重性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為制備人工種子部分流程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.外植體需要經(jīng)過脫分化、再分化等才能形成胚狀體

B.在海藻酸鈉溶液中可加入適量的無機(jī)鹽、有機(jī)碳源以及農(nóng)藥、抗生素等

C.在人工種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑就能促進(jìn)胚狀體的生長發(fā)育

D包埋胚狀體的凝膠珠會(huì)隔絕空氣，有利于人工種子的儲藏

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“率”是指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值，有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述不正確的是( )

A．對種群的大小和種群密度起決定作用的是出生率和死亡率

B．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率

C．種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，能保持穩(wěn)定的是種群增長率

D．適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定組織中脂肪的顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，必須使用顯微鏡
B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí)，低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰
C．探究溫度對淀粉酶活性的影響，不可用斐林試劑對產(chǎn)物進(jìn)行檢測
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，一般應(yīng)選用發(fā)病率較低的多基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下列是關(guān)于植物吸收無機(jī)鹽離子的問題，請分析并回答

（1）圖1中AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關(guān)？有氧呼吸，說明植物根細(xì)胞吸收離子的主要方式為主動(dòng)運(yùn)輸，BC段曲線的限制因素與植物細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)．不同植物吸收同種離子的速率是否相同？不同．
（2）圖2中AB段曲線的限制因素是離子濃度，BC段曲線的限制因素是載體蛋白的數(shù)量．為什么隨著外界離子濃度的增高，細(xì)胞對離子的吸收速率反而下降？外界溶液濃度過高，植物細(xì)胞失水，影響根細(xì)胞代謝．
（3）圖3中a-e五個(gè)跨膜運(yùn)輸方式中，能夠表示圖1中植物根細(xì)胞吸收離子方式的是編號a，表示土壤中的氧氣進(jìn)入根細(xì)胞的方式是圖中編號b．該圖中對控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要作用的物質(zhì)是圖中的A．（均填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述正確的是（　�。�
A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．待培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D．待平板冷卻凝固約5～10s后將平板倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在光合作用過程中，CO2與RBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）．TP的去向主要有三個(gè)．磷酸丙糖載體（TR）是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)，可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖的合成．如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]（NADPH）可以被卡爾文循環(huán)所利用．
（2）淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成ATP或葡萄糖．然后通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由葡萄糖和果糖糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞．
（3）在光合作用中，RuBP羧化酶能催化 CO2+C5（即RuBP）→2C3．為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度．下列分析錯(cuò)誤的是B（填序號）
A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶能催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B．RuBP羧化酶上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行
C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法
D．單位時(shí)間內(nèi)14C3的生成量越多說明RuBP羧化酶的活性越高
（4）據(jù)圖推測，磷酸丙糖載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體局部組織的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液有②和③，還有①與③ （填標(biāo)號），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是③④（填標(biāo)號）．
（2）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要有三個(gè)方面：滲透壓、酸堿度和溫度．
（3）某人喝大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降，原因是血漿中存在著緩沖物質(zhì)．
（4）若圖中組織細(xì)胞為肝臟細(xì)胞，A與B相比，B的CO2濃度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．英國科學(xué)家約翰•蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因（又被稱為細(xì)胞凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解）而榮獲2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一
B．如果能激活癌細(xì)胞中的nuc-1基因，可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡
C．發(fā)生凋亡的細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除不屬于特異性免疫
D．生物發(fā)育過程中，nuc-1基因只存在于即將凋亡的細(xì)胞中

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