【題目】動(dòng)物細(xì)胞中，葡萄糖的部分代謝過程如圖．下列說法正確的是（ ）

A. 用18O標(biāo)記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢測(cè)到18O

B. 過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量

C. 有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D. 乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，甲是丙酮酸，乙是[H]，丙是水，丁是水。用18O標(biāo)記C6H12O6，在過程②產(chǎn)生的二氧化碳中可檢測(cè)到18O，A錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與，可產(chǎn)生大量能量，B正確；有氧條件下，過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、過程②發(fā)生在線位體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；乙來源于甲、C6H12O6和水，丙和丁代表的都是水，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N
B.P在生物體內(nèi)約有20種，可以用雙縮脲試劑鑒定
C.Ⅰ可以代表糖類，也可以代表脂肪
D.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖，Ⅳ的多樣性由Ⅱ決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一塊草原上，有8戶牧民。每戶牧民各養(yǎng)了l群羊，其中，有6戶養(yǎng)的是綿羊，有2戶養(yǎng)的是山羊，這8群羊是( )

A. 1個(gè)群落 B. 1個(gè)種群 C. 2個(gè)種群 D. 8個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是

A．細(xì)胞膜只是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成

B．細(xì)胞膜的各種成分中脂質(zhì)的含量最多

C．在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，脂肪最豐富

D．功能越簡(jiǎn)單的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的流程示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖中過程②表示技術(shù)．
（2）圖中過程③核心步驟是 ， 需要用到的酶是
（3）重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物和水、無機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等必需的營(yíng)養(yǎng)成分外，往往需要特別加入 ， 同時(shí)在含的無菌、恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）胚胎干細(xì)胞一般是從中分離出來的一類細(xì)胞，在功能上具有 ．
（5）定向誘導(dǎo)使重組細(xì)胞B發(fā)生 ， 從而形成功能專一的胰島樣細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a和b為物質(zhì)運(yùn)輸方式下列敘述正確的是（　　）
A.Ⅰ側(cè)為膜內(nèi)，所以b過程表示細(xì)胞吸收該物質(zhì)
B.①代表糖脂
C.②與③的化學(xué)本質(zhì)相同
D.a過程體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬克思說：“這本書的理論可以用來當(dāng)作歷史上階級(jí)斗爭(zhēng)的自然科學(xué)依據(jù)�！薄斑@本書”是（　�。�

A. 《社會(huì)契約論》

B. 《物種起源》

C. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

D. 《資本論》

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法研究光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，據(jù)表判斷甲、乙分別是（ ）

組號(hào)

給植物提供

控制條件

結(jié)果（產(chǎn)生的氣體）

Ⅰ

H2O和C18O2

適宜光照和溫度

甲

Ⅱ

H218O和CO2

適宜光照和溫度

乙

A. 甲、乙為18O2

B. 甲、乙為O2

C. 甲為18O2；乙為O2

D. 甲為O2；乙為18O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）

A. 細(xì)胞具有全面的生理功能

B. 細(xì)胞既能分化也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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同步練習(xí)冊(cè)答案