【題目】如圖所示,圖甲為神經(jīng)細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 靜息時(shí),圖甲中Ⅰ側(cè)電位為正,Ⅱ側(cè)電位為負(fù)
B. K+和 Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖甲中 A 密切相關(guān)
C. 圖乙中 C 物質(zhì)的釋放方式為主動(dòng)運(yùn)輸,F 為神經(jīng)遞質(zhì)受體
D. 圖乙中 D 一般為糖蛋白,C 與 D 結(jié)合后,引起突觸后膜興奮或抑制
【答案】C
【解析】糖蛋白存在于細(xì)胞膜外,因此Ⅰ表示膜外,Ⅱ表示膜內(nèi),神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),故A正確;離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞蕉际侵鲃?dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的運(yùn)輸,圖中A表示蛋白質(zhì),因此K+和Na+通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān),故B正確;圖2中C為突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)一般為乙酰膽堿或單胺類(lèi)物質(zhì),并且釋放的方式為胞吐,故C錯(cuò)誤;突觸后膜上的受體一般為糖蛋白,糖蛋白具有識(shí)別的功能,神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì),故神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后會(huì)引起突觸后膜興奮或抑制,故D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞中重要有機(jī)物A、B、C、D、E的元素組成及相互關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)圖中Y所指的元素為_________。
(2)a、b、c分別為A、B、C的單體,其中a的種類(lèi)有________種;
(3)D代表具有參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是______;若E是細(xì)胞膜的重要有機(jī)物,則E的“合成車(chē)間”是________。
(4)在小麥根尖細(xì)胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶參與構(gòu)成的核苷酸最多有______種。
(5)某一C由m個(gè)c組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>m,B>m+1),并且是由下列4種c組成的,那么該物質(zhì)徹底水解后將會(huì)得到乙、丙物質(zhì)數(shù)目依次為______ ______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花的紅色對(duì)白色為顯性,受一對(duì)基因控制,現(xiàn)選擇親本為紅色花的植株自由交配獲得子一代,性狀分離比為紅色:白色=48:1,則親本中純合子的比例為
A. 2/3 B. 3/4 C. 5/7 D. 36/49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示利用某種農(nóng)作物品種①(基因型為AAbb)和品種②(基因型為aaBB)培育出⑥的幾種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是I→V,該過(guò)程為____________________(填育種方式),其育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理為________________________________________。
(2)途徑Ⅲ→Ⅵ過(guò)程為____________________育種,其育種的原理是 _______過(guò)程Ⅵ需要用__________試劑處理幼苗,該試劑能抑制_______________,導(dǎo)致染色體不能被移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
(3)途徑Ⅱ→Ⅳ過(guò)程為__________,相比較而言該育種方法最不容易達(dá)到目的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.激素調(diào)節(jié)包含體液調(diào)節(jié)
B.甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用
C.激素調(diào)節(jié)大多具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.激素調(diào)節(jié)既可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng)也受神經(jīng)活動(dòng)調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,主要載體是染色體,等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類(lèi)型的兩個(gè)基因.如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a可能位于染色體的位置(不考慮互換和突變)是( 。
A.A位于①上,a位于⑤上
B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上
D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,請(qǐng)分析回答:
(1)①該種魚(yú)的數(shù)量變化曲線是___________型,在種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型中, 表示種群數(shù)量_______________(填“增長(zhǎng)”、“下降”或“不變”)。
②這種魚(yú)在t2時(shí)期后,種群數(shù)量不再增加,原因之一是_____________有限,__________加劇使種群的增長(zhǎng)停止。
③在t1時(shí)該種群的年齡組成為________________。
④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N,為保持這種魚(yú)類(lèi)資源的可持續(xù)增長(zhǎng),應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在________水平。
(2)調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用_________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用___________等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了__________和__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水,這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的( )
A. 羧基 B. 氨基 C. R基 D. 氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家族的一種遺傳病系譜圖,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)該病屬于性遺傳病,其致病基因在染色體上.
(2)Ⅲ﹣10是雜合體的概率為 .
(3)如果Ⅲ﹣8和Ⅲ﹣10婚配,生出病孩的概率為 .
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