【題目】某學(xué)習(xí)小組利用甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行“探究酵母菌種群數(shù)量”的實(shí)驗(yàn),第4 d取樣并稀釋100倍后所觀察到的結(jié)果如圖乙,連續(xù)觀察7 d結(jié)果如圖丙。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有16個(gè)中方格
B. 由圖乙可知,第4天培養(yǎng)液中酵母菌種群密度約為1.0×108 個(gè)·mL-1
C. 該探究活動(dòng)中不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)
D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第5~7 d種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
【答案】ACD
【解析】
探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)原理:(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。(2)利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法,這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目,所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定,由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析圖表,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。
圖甲中有兩個(gè)計(jì)數(shù)室,每個(gè)計(jì)數(shù)室應(yīng)有25個(gè)中方格,A錯(cuò)誤;由圖乙可知,稀釋100倍后,25格×16格的血球計(jì)數(shù)板(體積為10-4dm3,即10-4mL)中共有75個(gè)酵母菌,故第4天培養(yǎng)液中酵母菌種群密度約為1.0×108 個(gè)·mL-1,B正確;該探究活動(dòng)中自身前后對(duì)照,不需要單獨(dú)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),但需要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn),避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)時(shí)每天應(yīng)從同一支試管定時(shí)定量取樣觀察檢測(cè),其中第3~5天種群數(shù)量最多,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,D錯(cuò)誤;故選ACD。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答有關(guān)細(xì)胞生理和植物激素的問題
為獲得棉花的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),研究者對(duì)棉花植株生長(zhǎng)過程中植物激素的分布和作用機(jī)理進(jìn)行了研究。
(1)如圖所示棉花植株①、②、③、④四個(gè)部位中,生長(zhǎng)素合成旺盛的部位有______,生長(zhǎng)素濃度最高的部位是______。摘除①后,②和③中側(cè)芽生長(zhǎng)速度較快的是______。
(2)如圖中棉花植株靠下端的棉桃容易脫落,在脫落部位含量較高的植物激素是______(多選)。
A.赤霉素B.細(xì)胞分裂素C.脫落酸D.乙烯
(3)在研究中發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸,缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過程,這說明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是______。
(4)在田間試驗(yàn)中,研究者給棉花幼苗噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液,與自然條件下生長(zhǎng)的棉花幼苗相比,幼苗高度增長(zhǎng)明顯,側(cè)枝的形成數(shù)量減少。若要改變這種情況,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),應(yīng)對(duì)生長(zhǎng)素類似物濃度作出的調(diào)整是______。
(5)研究者用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理棉花細(xì)胞,得到如表數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)可推斷該生長(zhǎng)素類似物能______(多選)。
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)(相對(duì)值) | 處理前 | 處理后 |
DNA含量 | 1 | 1 |
RNA含量 | 3.1 | 5.4 |
蛋白質(zhì)含量 | 11 | 21.7 |
A.促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程
B.促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成
D.促進(jìn)細(xì)胞的分化
(6)植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的應(yīng)用,如為了避免香蕉在運(yùn)輸中的腐爛,采摘的是不太成熟青香蕉,在出售前用植物激素處理催熟,常用的激素是______。請(qǐng)?jiān)倥e1個(gè)植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或植物種植等方面的應(yīng)用實(shí)例:______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)已知基因M共含有N個(gè)堿基,其中腺嘌呤有n個(gè),基因M具有類似如圖所示的平面結(jié)構(gòu),下列說法正確的是()
A.基因M共有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán),1.5N-n個(gè)氫鍵
B.圖中a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示
C.基因M的堿基排列順序中蘊(yùn)藏著遺傳信息
D.基因M及其等位基因m含有的堿基總數(shù)一定相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的兩種大分子的合成過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示甲為DNA復(fù)制,乙為轉(zhuǎn)錄
B.蛙的紅細(xì)胞中只能進(jìn)行乙過程,不能進(jìn)行甲過程
C.甲過程需要解旋,乙過程不需解旋
D.甲、乙過程均只發(fā)生于“有遺傳效應(yīng)”的片段中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是某單基因遺傳病患者所在家系的系譜圖,假設(shè)該遺傳病受基因A、a控制。已知某種方法能夠使正;駻顯示一個(gè)條帶,致病基因a則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶。用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置表示為圖乙。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是
A. 該病為常染色體隱性遺傳病
B. A基因和a基因的堿基排列順序一定不同
C. 10號(hào)條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個(gè)體發(fā)生了基因突變
D. 12號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率為2/3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是早期胚胎發(fā)育過程中某一時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中③可發(fā)育成胎兒的各種組織
B. 高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞分化開始于此時(shí)期的胚胎,終止于生命結(jié)束
C. 進(jìn)行胚胎移植時(shí),必須選用該圖所示時(shí)期的胚胎
D. 此時(shí)期的胚胎既可以進(jìn)行胚胎分割,也可以進(jìn)行性別鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結(jié)構(gòu)基因,包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA,結(jié)構(gòu)基因的上游有 3 個(gè)對(duì)結(jié)構(gòu)基因起調(diào)控作用的核苷酸序列,其中操縱基因(O)對(duì)結(jié)構(gòu)基因起著 “開關(guān)”的作用,直接控制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá),調(diào)節(jié)基因(R)能夠調(diào)節(jié)操縱基因狀態(tài),從而對(duì)“開關(guān)”起著控制作用,下圖1是科學(xué)家提出的一種基因表達(dá)調(diào)控假設(shè)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中僅有葡萄糖而沒有乳糖存在時(shí),調(diào)節(jié)基因的表達(dá)產(chǎn)物—阻遏蛋白會(huì)與操縱基因結(jié)合,阻礙RNA聚合酶與__(P)結(jié)合,在__(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)水平上抑制結(jié)構(gòu)基因的表達(dá)。該調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng),又可以避免__。
(2)在阻遏蛋白產(chǎn)生的過程中,②階段除需mRNA 提供信息指導(dǎo)外,還需要的RNA有__。
(3)當(dāng)培養(yǎng)基中沒有葡萄糖僅有乳糖時(shí),大腸桿菌必須合成乳糖代謝酶,下圖2表示了這一誘導(dǎo)過程。據(jù)圖可知,如果乳糖與__結(jié)合,使其__改變而失去功能,則結(jié)構(gòu)基因表達(dá),合成乳糖代謝酶,催化乳糖分解。乳糖被分解后又可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)基因__(填“表達(dá)”或“不表達(dá)”),該調(diào)節(jié)機(jī)制為__調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2016年4月世界首個(gè)核移植“三親嬰兒”在美國(guó)誕生。其培養(yǎng)過程如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在卵母細(xì)胞的獲取過程中,需要對(duì)女性進(jìn)行_________________處理,該處理的方法是給女性注射_________________激素,該處理可能會(huì)帶來的危害有:①______________________________________;②________________________________。
(2)細(xì)胞A的培養(yǎng)過程③所需氣體主要有O2和CO2,CO2的主要作用是_______________。
(3)為了提高已有胚胎的利用率,可采用_________________技術(shù)。若選用囊胚期的胚胎,操作過程中要特別注意的問題是__________________________________。
(4)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與解決不孕問題而進(jìn)行的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者需要在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖1中A1B1段形成的原因是_______;蛲蛔兂0l(fā)生在圖1中的哪一段?______。
(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的_____段(填序號(hào))。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的_____段變化相同。
(3)雄性激素能促進(jìn)圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成?_______。圖5子細(xì)胞的名稱為_________。圖3~圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離與非同源染色體自由組合?____。這是孟德爾_____定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
(4)圖3細(xì)胞中有_____對(duì)同源染色體,_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是___________。
(5)若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核DNA數(shù),則圖3~圖5中哪個(gè)細(xì)胞的核DNA含量與圖1中的D1E1段的相等?________。
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