通過(guò)影響生物膜的穩(wěn)定性，從而影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的因素的是（    ）

A.溫度                                  B. pH

C.氧含量                                D.三者共同起作用

B


解析:

解答此題需了解三種因素對(duì)微生物的影響：第一，溫度。每種生物只能在一定的溫度范圍內(nèi)生長(zhǎng)，其中微生物生長(zhǎng)最旺盛的溫度叫最適生長(zhǎng)溫度。絕大多數(shù)微生物的最適溫度為25~37 ℃。溫度影響微生物的生長(zhǎng)及代謝是通過(guò)影響酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。第二，pH。每種生物的最適pH不同，多數(shù)細(xì)菌的最適pH為6.5~7.5,超過(guò)最適pH范圍以后，就會(huì)影響酶的活性、細(xì)胞膜的穩(wěn)定性等，從而影響微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。第三，氧氣。有的微生物生活在有氧的條件下，有的微生物生活在無(wú)氧的條件下，還有一些微生物是兼性的，環(huán)境中的含氧量對(duì)不同代謝類型的微生物具有不同的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：廣西桂林十八中2011屆高三第三次月考（生物） 題型：綜合題

右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號(hào)）。
（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是[     ]__________（“[  ]”內(nèi)填序號(hào)，“______”上填名稱，下同。）
（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過(guò)程有___       ___
A．葡萄糖分解成丙酮酸       B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖         D．合成有機(jī)物
（4）在人類基因組計(jì)劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______
A．卵細(xì)胞        B．精子細(xì)胞        C．某女性體細(xì)胞       D．某男性體細(xì)胞
（5）細(xì)胞器膜、          和            等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的           功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。
（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代，據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在[  ]______________ 上
（7）若該圖是一個(gè)人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[  ]________ 含量較多。
（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場(chǎng)所是[   ]____________________。
（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng)        層生物膜。

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科目：高中生物 來(lái)源：廣西桂林十八中2010-2011學(xué)年高三第三次月考（生物） 題型：選擇題

右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號(hào)）。

（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是[     ]__________（“[  ]”內(nèi)填序號(hào)，“______”上填名稱，下同。）

（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過(guò)程有___       ___

A．葡萄糖分解成丙酮酸        B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能

C．利用二氧化碳合成葡萄糖          D．合成有機(jī)物

（4）在人類基因組計(jì)劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______

A．卵細(xì)胞         B．精子細(xì)胞         C．某女性體細(xì)胞        D．某男性體細(xì)胞

（5）細(xì)胞器膜、           和             等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的            功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代，據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在[  ]______________ 上

（7）若該圖是一個(gè)人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[  ]________ 含量較多。

（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場(chǎng)所是[   ]____________________。

（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng)         層生物膜。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________（填序號(hào)）。

（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是[     ]__________（“[  ]”內(nèi)填序號(hào)，“______”上填名稱，下同。）

（3）[1]中一定不能發(fā)生的生理過(guò)程有___       ___

A．葡萄糖分解成丙酮酸        B．將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能

C．利用二氧化碳合成葡萄糖          D．合成有機(jī)物

（4）在人類基因組計(jì)劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用______

A．卵細(xì)胞         B．精子細(xì)胞         C．某女性體細(xì)胞        D．某男性體細(xì)胞

（5）細(xì)胞器膜、           和             等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的            功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代，據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在[  ]______________ 上

（7）若該圖是一個(gè)人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的[  ]________ 含量較多。

（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場(chǎng)所是[   ]____________________。

（9）腦部毛細(xì)血管中的紅細(xì)胞所攜帶的O2進(jìn)入腦細(xì)胞內(nèi)并被利用，至少需經(jīng)         層生物膜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列兩組問(wèn)題

I．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力“車(chē)間”。請(qǐng)回答下列有關(guān)線粒體相關(guān)的問(wèn)題：

（1）線粒體內(nèi)膜和外膜的成分與細(xì)胞膜相似，都是以          構(gòu)成基本的支架。 

（2）線粒體是細(xì)胞有氧呼吸有主要場(chǎng)所，其中有氧呼吸的產(chǎn)物CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是[  ]         。在線粒體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是：                              。

（3）下列是關(guān)于利用同位素標(biāo)記法探究線粒體增殖方式實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料：利用脈孢菌作為實(shí)驗(yàn)材料，由此可推出脈孢菌屬于______________生物。

實(shí)驗(yàn)步驟：在培養(yǎng)介質(zhì)中加入3H―膽堿（膽堿是磷脂的組成成分），培養(yǎng)過(guò)程中脈孢菌被標(biāo)記，一段時(shí)間后移入到?jīng)]有標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定時(shí)取樣作放射自顯影。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

①如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中線粒體都有放射性，且呈遞減趨勢(shì)，可認(rèn)為子線粒體是由親代線粒體分裂而成；

②如果生長(zhǎng)幾代后的細(xì)胞中________________________，可判斷線粒體很可能不是通過(guò)親代線粒體分裂來(lái)繁殖的。

II．右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的飽和碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度的基本穩(wěn)定。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL位置，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是        mL/h。

（2）實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)氣體總量增加的原因是                 。與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值偏低，這是因?yàn)開(kāi)_____________________。

（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的      反應(yīng)階段。

（4）某研究性學(xué)習(xí)小組試圖利用圖示裝置，進(jìn)行“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響探究”實(shí)驗(yàn)，試幫忙列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路。

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