動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，圖a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①②③表示結(jié)果．根據(jù)圖示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B、若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C、①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物
D、若b是體外授精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,胚胎工程的概念及操作對(duì)象,胚胎分割移植
專題：
分析：本題比較綜合，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，胚胎移植往往是生物工程中的最后一步．植物細(xì)胞具有全能性，而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具全能性；胚胎工程中，胚胎分割相當(dāng)于無(wú)性繁殖．
解答： 解：A、動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)核移植技術(shù)獲得動(dòng)物個(gè)體只能證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，故A錯(cuò)誤；
B、胚胎分割技術(shù)是將一個(gè)囊胚或者桑椹胚分割成多分獲得多個(gè)后代個(gè)體，屬于無(wú)性繁殖系，獲得的個(gè)體的基因型一定相同，但是表現(xiàn)型的基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果，故B錯(cuò)誤；
C、珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物屬于保護(hù)動(dòng)物，不能作為生物工程的受體，應(yīng)該用本地中數(shù)量較多的雌性動(dòng)物，故C錯(cuò)誤；
D、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)，它可充分發(fā)揮優(yōu)秀個(gè)體的繁殖潛力，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)問(wèn)題．
?體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖，其中①、②、③、④代表人體內(nèi)的不同激素；圖2表示的是激素的傳遞方式．

（1）從圖1可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的
 
．
（2）激素③名稱是
 
，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞（或組織）而發(fā)揮作用．激素①、②、③中屬于此傳送方式的有
 
．激素②③的靶細(xì)胞分別是
 
和
 
．
（4）從圖1可以得出，甲狀腺分泌激素③的調(diào)節(jié)屬于
 
．（填神經(jīng)\體液\神經(jīng)體液）．
（5）圖3中A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種方式，C、D表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式．圖1中激素④的通訊方式和對(duì)靶細(xì)胞的作用方式分別是
 
（填A(yù)/B）和
 
（填C/D）．

（6）激素①、②、③、④是否存在自分泌（指作用于分泌該激素細(xì)胞自身的激素，發(fā)揮興奮、抑制或調(diào)控分泌的功能）傳送方式，請(qǐng)舉例說(shuō)明．
 
．
?血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，圖4為胰島素作用機(jī)理模式圖．

（7）據(jù)圖分析胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與
 
結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（8）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀．若給其注射胰島素
 
（能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．
（9）影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接刺激
 
分泌胰島素，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌，因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面
 
 時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．此時(shí)，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是
 
．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)為達(dá)到無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境條件，需要對(duì)培養(yǎng)液和所有培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理，通常在培養(yǎng)液中添加一定量的
 
，此外應(yīng)
 
．用于核移植的細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將甲綿羊體細(xì)胞的細(xì)胞核移入乙綿羊的去核卵細(xì)胞中，再將此卵細(xì)胞植入丙綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小綿羊即克隆綿羊．此克隆綿羊（　�。�
A、基因型與甲相同，性別一定與甲不同
B、基因型與乙相同，性別一定與乙相同
C、基因型與乙不同，性別一定與乙不同
D、基因型與甲相同，性別一定與甲相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化有直接關(guān)系
B、原癌基因和抑癌基因的突變是導(dǎo)致細(xì)胞癌變的內(nèi)在原因
C、細(xì)胞分裂和分化都僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的分化對(duì)生物體有利，而凋亡則對(duì)生物體有害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　�。�
A、表達(dá)的蛋白質(zhì)均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B、均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C、均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、轉(zhuǎn)錄的mRNA上不同的密碼子可翻譯成相同的氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種生物或生物基本結(jié)構(gòu)單位的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)字母編號(hào)）

（1）圖1中屬于病毒的是圖
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示生物的顯著特點(diǎn)是
 
．病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖1中屬于原核細(xì)胞的是圖
 
，其在結(jié)構(gòu)上與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 
．
（3）表示哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞的是圖
 
，其遺傳物質(zhì)的載體是
 
．平滑肌細(xì)胞與消化道黏膜上皮細(xì)胞形態(tài)功能各異的根本原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案