如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、飯后四小時(shí)，圖中的激素①分泌增加，該激素是由圖中的α細(xì)胞分泌的
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，結(jié)扎動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生糖尿病癥狀
C、激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖元合成，激素①促進(jìn)糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、激素①的分泌也可以作用于胰島細(xì)胞引起激素②的分泌
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題要掌握：1、胰高血糖素和胰島素的作用．2、胰臟既是內(nèi)分泌腺，分泌激素，又是外分泌腺，分泌消化酶．3、胰高血糖素的分泌與胰島素的分泌之間的關(guān)系．
解答： 解：
A、飯后四小時(shí)，血糖濃度降低，激素①分泌量增加，說明激素①為胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌，故A對；
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，仍能產(chǎn)生胰島素，因此結(jié)扎動(dòng)物不會(huì)產(chǎn)生糖尿病癥狀，故B錯(cuò)；
C、激素②胰島素促進(jìn)肝糖原合成，激素①胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，故C對；
D、胰高血糖素的分泌能促進(jìn)胰島素的分泌，故D對．
本題選不正確的，故選B．
點(diǎn)評：本題以血糖調(diào)節(jié)為背景，考查了胰島素及胰高血糖素的作用、糖尿病的病因、胰高血糖素的分泌與胰島素的分泌之間的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)．講解時(shí)可以補(bǔ)充講解：糖尿病的病因、癥狀和治療；胰高血糖素的分泌能促進(jìn)胰島素的分泌，但胰島素的分泌缺抑制胰高血糖素的分泌．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程的敘述正確的是（　　）
A、DNA復(fù)制過程只發(fā)生在有絲分裂的間期
B、轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對方式跟DNA復(fù)制過程不完全相同，跟翻譯過程完全相同
C、密碼子的種類和tRNA的種類是相同的
D、某蛋白質(zhì)含有100個(gè)氨基酸，則相關(guān)的基因至少含有600個(gè)基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題．（[]中填編號(hào)，橫線里填寫文字）
甲圖表示某植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的概要圖，乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線．①-⑨表示物質(zhì)，A-H表示某一天中的時(shí)間，I-III表示曲線與坐標(biāo)軸所圍成區(qū)域的面積．

（1）寫出下列物質(zhì)名稱：④
 
      ⑥
 

（2）甲圖中生成物質(zhì)②的反應(yīng)名稱是
 
；由物質(zhì)③形成ADP的場所是
 
．產(chǎn)生物質(zhì)⑧的部位是
 
．
（3）若用14C標(biāo)記甲圖中物質(zhì)⑤，則放射性標(biāo)記最終將出現(xiàn)在物質(zhì)[
 
]中．
（4）據(jù)乙圖分析可知，該植物一晝夜有機(jī)物的積累量可用圖中符號(hào)表示為
 
．
（5）據(jù)乙圖推測，在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因，前者是
 
；后者是
 
．
（6）若將該植物置于白天均為C點(diǎn)狀態(tài)的理想環(huán)境中，連續(xù)光照10小時(shí)，則一晝夜積累的葡萄糖為
 
mg/dm2（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)免疫與基因治療的問題．
SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病，科學(xué)家曾對一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷，發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如下圖所示（ADA是脫氨基腺苷酶，dATP是雙鏈三磷酸腺苷），最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常，細(xì)胞損傷或死亡．

（1）根據(jù)題意推測，該遺傳病的致病基因?yàn)?div id="njrtdhf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性，位于
 
染色體上．若該病的相關(guān)基因用A、a表示，則母親的基因型是
 
．
（2）患者體內(nèi)ADA（脫氨基腺苷酶）的缺失，對B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大，試根據(jù)題意分析原因．
 
．
（3）若B淋巴細(xì)胞受損，則將導(dǎo)致體液免疫缺陷，試分析原因．
 
．
（4）與SCID不同，HIV是一種獲得性免疫缺陷病，主要感染免疫系統(tǒng)中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D、兩種種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖．以下描述正確的是（　　）
A、乙的成分可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比，乙和淋巴液的蛋白質(zhì)濃度較高
D、進(jìn)行肌肉注射后，藥物流經(jīng)人體的途徑是“淋巴液→甲→乙”

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科目：高中生物 來源： 題型：

氨芐青霉素是一種廣譜半合成青霉素，但長期使用易導(dǎo)致藥效下降，原因是（　　）
A、人對氨芐青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)
B、氨芐青霉素誘導(dǎo)病菌基因突變
C、病菌通過基因重組產(chǎn)生抗藥基因
D、病菌基因庫中抗藥基因頻率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)病毒的敘述不正確的是（　　）
A、非細(xì)胞生命體
B、以復(fù)制的方式繁殖
C、在細(xì)胞內(nèi)增殖，在細(xì)胞外代謝
D、引發(fā)乙肝和艾滋病的病原體都是病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答關(guān)于生物的進(jìn)化與生物多樣性的問題．
?下列是DDT（一種農(nóng)藥）對家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況：將家蠅分成多組，每組再分為A、B兩部分．用DDT處理每組的A部分，而保留B部分不接觸DDT．處理后，檢查各組的死亡率，死亡率高的就是抗性低，反之就是抗性高．選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng)，使之繁殖后代，把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)．這樣經(jīng)過若干代后，當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%，再用DDT處理這一代的B組家蠅，則：
（1）B部分經(jīng)DDT處理后存活率為
 
，原因是
 
．
（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系看，家蠅和DDT的關(guān)系稱為
 
．
（3）DDT與家蠅種群抗性的增強(qiáng)關(guān)系的原因是
 
．
?如圖顯示某群島上的物種進(jìn)化的模型，A、B、C、D為四個(gè)物種．
（4）A物種形成B、C兩個(gè)物種的兩個(gè)外部條件是
 
和
 
．甲島上的物種B遷移到乙島上后，不與物種C形成同一物種的原因是B、C之間已經(jīng)形成
 
．
（5）在乙島上，物種C、D還可能形成其他新品種，其自然條件下的來源主要有
 
；人工培育的方法主要有
 
．（至少各寫出兩種）

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