4.為了證明吲哚乙酸對小麥根生長的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①取干燥小麥種子若干,放在墊有兩張濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中,在暗箱中培養(yǎng),待小麥胚芽長到約30mm時,取出備用;
②取出培養(yǎng)好的小麥60棵,切去胚芽鞘尖端約3mm,再切取下面5mm;
③將5mm切段漂浮在蒸餾水中浸泡2~3小時;
④將6個錐形瓶編號A、B、C、D、E、F,在A中加入蒸餾水10mL,B~F依次加入10-10、
10-9、10-8、10-7、10-6不同濃度(單位:mol•L-1)的吲哚乙酸溶液各10mL;
⑤胚芽鞘5mm切段浸泡后,用濾紙將切段表面的水分吸干,平均分裝到上述6個錐形瓶中,
注意使胚芽鞘切段完全浸沒在溶液中.將錐形瓶置于旋轉(zhuǎn)器上并在暗室中培養(yǎng);
⑥24小時后,用鑷子取出胚芽鞘切段,測量并記錄長度.
請分析回答下列問題:
(1)將用做實(shí)驗(yàn)材料的胚芽鞘5mm切段放在蒸餾水中浸泡2~3小時,目的是除去切段內(nèi)原來的吲哚乙酸.
(2)將胚芽鞘5mm切段浸沒在吲哚乙酸溶液中培養(yǎng)時,需要在暗室中的旋轉(zhuǎn)器上進(jìn)行,主要考慮的是避免光照或重力的作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
(3)有學(xué)生通過實(shí)驗(yàn),記錄的結(jié)果如下表所示.請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),以胚芽鞘切段增長百分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),吲哚乙酸濃度為橫坐標(biāo),作出曲線.

[胚芽鞘切段增長百分?jǐn)?shù)=(處理長度-對照長度)÷原來長度×100%]
錐形瓶編號ABCDEF
24小時后胚芽鞘切段長度(mm)57.512.516116
(4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:吲哚乙酸濃度為10-10mol•L-1~10-8mol•L-1的范圍內(nèi),對切段伸長的促進(jìn)效果與濃度呈正相關(guān);如果在達(dá)到濃度10-8mol•L-1后,吲哚乙酸濃度繼續(xù)提高,則對切段伸長的促進(jìn)作用逐漸減弱.

分析 據(jù)題干分析,實(shí)驗(yàn)的變量是生長素的濃度,因變量是切段的平均長度,其中加蒸餾水的是對照組,其它為實(shí)驗(yàn)組.
植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
生長素的兩重性:一般來說,低濃度的生長素促進(jìn)植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中將胚芽鞘切段放在蒸餾水中浸泡2~3小時,目的是除去切段內(nèi)原來的吲哚乙酸,防止內(nèi)源激素的影響.
(2)將胚芽鞘5mm切段浸沒在吲哚乙酸溶液中培養(yǎng)時,需要在暗室中的旋轉(zhuǎn)器上進(jìn)行,主要考慮的是避免光照或重力的作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾.
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,其促進(jìn)作用隨濃度的升高先升高,超過最適濃度后后降低,故為鐘形曲線.

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)可知:A組為對照組,D組促進(jìn)作用最強(qiáng),故說明吲哚乙酸濃度為10-10mol•L-1~10-8mol•L-1的范圍內(nèi),對切段伸長的促進(jìn)效果與濃度呈正相關(guān);如果在達(dá)到濃度10-8mol•L-1后,吲哚乙酸濃度繼續(xù)提高,則對切段伸長的促進(jìn)作用逐漸減弱.
故答案為:
(1)除去切段內(nèi)原來的吲哚乙酸
(2)避免光照或重力的作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
(3)
(4)吲哚乙酸濃度為10-10 mol•L-1~10-8 mol•L-1的范圍內(nèi),對切段伸長的促進(jìn)效果與濃度呈正相關(guān);如果在達(dá)到濃度10-8 mol•L-1后,吲哚乙酸濃度繼續(xù)提高,則對切段伸長的促進(jìn)作用逐漸減弱

點(diǎn)評 本題考查生長素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),同時考查考生從題干和表格數(shù)據(jù)中獲取信息的能力,以及對知識的理解和應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.用纖維素酶、果膠酶處理以下細(xì)胞,處理后有細(xì)胞壁的是(  )
A.衣藻B.藍(lán)藻C.紅細(xì)胞D.洋蔥表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是( 。
A.性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1只表現(xiàn)一個親本的性狀
B.性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子
C.性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)
D.性狀分離就是指同一生物個體會表現(xiàn)出不同的性狀類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線,如不考慮其他因素,種群甲和種群乙年齡結(jié)構(gòu)類型是( 。
A.衰退型和增長型B.增長型和衰退型C.穩(wěn)定型和衰退型D.穩(wěn)定型和增長型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京豐臺區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

(1)將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

(2)再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

(3)測量這些溶液的花青素吸光度,結(jié)果如圖所示。

請回答以下問題:

(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的____________原則。請你對上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述:__________________________。

(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是_________________________。

(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。

材料用具:略。

實(shí)驗(yàn)步驟:①___________________________________________;

②_____________________________________________________;

③_____________________________________________________。

結(jié)果與結(jié)論:

①_____________________________________________________;

②_____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下實(shí)驗(yàn)試劑、材料、結(jié)果正確的是(  )
A.婓林試劑  蛋白質(zhì)  磚紅色B.雙縮脲試劑  蛋白質(zhì)  紫色
C.甲基綠    RNA     綠色D.吡羅紅      DNA     紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A.葉綠體B.染色體C.中心體D.液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中,錯誤的是( 。
A.
如圖表示玉米胚CO2釋放量的變化與氧含量的關(guān)系
B.
如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質(zhì)體積的變化與時間的關(guān)系
C.
如圖表示當(dāng)輪藻細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時,輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度與時間的關(guān)系
D.
如圖表示小球藻內(nèi)含碳化合物的變化(0-m期間光照,m-n期間黑暗)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.如圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.過程①需要酶的催化B.過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C.能量A只來自于光合作用D.能量B可用于細(xì)胞對水分的吸收

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案