【題目】噬菌體侵染細菌的實驗所能證實的DNA是遺傳物質(zhì)的特點是（ ）

①分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性

②能夠控制蛋白質(zhì)的合成，從而控制新陳代謝過程和性狀

③能夠自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性

④能夠產(chǎn)生可遺傳的變異

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

【答案】A

【解析】試題分析：此實驗產(chǎn)生的子代噬菌體與親代噬菌體相似，無可遺傳變異產(chǎn)生，同時也證明DNA分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)定性。因親代噬菌體的DNA進入細菌體內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼留在外面，所以完成DNA復(fù)制、指導(dǎo)子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼的形成等過程都是親代噬菌體DNA分子的作用。故本題答案選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A. 構(gòu)成細胞膜的主要成分 B. 催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)的酶

C. 作為某些生物的遺傳物質(zhì) D. 某些物質(zhì)的運輸載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進出人體細胞方式的敘述，錯誤的是（ ）

A. K+的跨膜運輸方式都是主動運輸

B. 主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量

C. 肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白

D. 在胰島素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最近，全世界多個國家食物中發(fā)現(xiàn)日本核輻射物質(zhì)。核輻射對人體危害很大，可誘發(fā)基因突變。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 核輻射可導(dǎo)致基因中堿基對的替換、增添和缺失

B. 人體產(chǎn)生的突變性狀不一定能夠遺傳給后代

C. 核輻射能明顯提高突變率且基因突變是不定向的

D. 核輻射誘發(fā)的基因突變可能會導(dǎo)致某個基因的缺失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是

A. 赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中

B. 艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C. 格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀

D. 赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響豌豆幼苗細胞線粒體呼吸速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是呼吸過程中被氧化的物質(zhì)）．下列分析正確的是（　�。�
A.加入的呼吸底物是葡萄糖
B.過程①沒有進行有氧呼吸第三階段
C.過程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足
D.過程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是（　�。�
A.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
D.劃線接種結(jié)束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅和殘翅是由一對等位基因控制，灰身和黑身是由另一對等位基因控制。一對長翅灰身果蠅雜交子代的雌雄果蠅中都出現(xiàn)了殘翅，雄果蠅中黑身個體占1/4。不考慮變異的情況下，下列推理合理的是

A. 控制灰身和黑身的基因在X染色體上

B. 兩對基因都位于常染色體上

C. 子代不會出現(xiàn)殘翅黑身雌果繩

D. 親本雌蠅只含一種隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 中心體是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器 B. 細菌內(nèi)只含有DNA一種核酸

C. 藍藻細胞的能量主要來源于其線粒體 D. 黑藻的光合作用在葉綠體中進行

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